【摘 要】
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绘本作为幼儿最早接触的读物,对幼儿知识积累,情感的丰富,审美的提高,思维的激活和人格的健全等方面都有作用,随着研究的深入,幼儿园和家长越来越重视儿童的绘本阅读,以往的
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绘本作为幼儿最早接触的读物,对幼儿知识积累,情感的丰富,审美的提高,思维的激活和人格的健全等方面都有作用,随着研究的深入,幼儿园和家长越来越重视儿童的绘本阅读,以往的研究多集中在绘本对儿童语言和社会性发展等方面的影响,较少关注绘本阅读对幼儿思维能力的研究,因此,在幼儿园绘本阅读过程中,并没有注重对儿童思维能力的培养,使绘本阅读方式呈现出单一化的现状,甚至在一定程度上阻碍了幼儿思维能力的发展。然而3-6岁儿童思维具体形象思维阶段,抽象逻辑思维正在萌芽,绘本本身所具备的特点对儿童思维发展有着积极的作用,绘本阅
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