【摘 要】
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教育归根到底是基于人本价值的个性化教育。信息化时代,大学个性化教育作为人本教育价值形态,正由理想走向现实,走向基于“类型化教育”的个性化教育新阶段。应用型大学逐渐
【机 构】
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荆楚理工学院国际教育学院,荆楚理工学院发展研究中心
【基金项目】
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2018年度教育部人文社会科学规划基金项目“应用型本科人才培养新生态模式研究”(编号:18YJA880056),2019年度国家社会科学基金教育学一般课题“应用型本科个性化人才培养模式研究”(编号:BIA190177)
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教育归根到底是基于人本价值的个性化教育。信息化时代,大学个性化教育作为人本教育价值形态,正由理想走向现实,走向基于“类型化教育”的个性化教育新阶段。应用型大学逐渐改变传统教育观念与固化形态,从工具化走向人本化、从标准化走向个性化、从同质化走向特色化、从常态化走向智能化,重塑基于“类型化教育”的个性化教育组织形态、课程形态、教学形态、评价形态和制度形态等新型教育形态,促进学生从现实个性向理想个性协同发展、独特发展、优化发展、全面发展、自主发展。大学个性化教育价值形态是大学精神传承与进步的历史必然,这种形态并
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