【摘 要】
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为探索团体辅导对大学生心理韧性和希望的干预效果,招募符合要求的30名大学生,随机分为实验组和对照组,实验组进行连续8次的团体辅导,对照组不进行干预,采用心理韧性量表和希
【基金项目】
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江西省教育科学“十三五”规划2018年度课题“地方院校师范生学习投入与职业认同的关系及其干预研究”(项目编号:18YB342)。
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为探索团体辅导对大学生心理韧性和希望的干预效果,招募符合要求的30名大学生,随机分为实验组和对照组,实验组进行连续8次的团体辅导,对照组不进行干预,采用心理韧性量表和希望量表对实验组和对照组进行前测、后测以及追踪测试。结果表明,干预前实验组与对照组的心理韧性与希望水平都没有显著差异,干预后,实验组的心理韧性与希望水平都显著高于对照组。这说明团体辅导能显著提高大学生的心理韧性和希望水平,而且有持续作用。
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