论文部分内容阅读
观察各个学科的教学我们可以发现，语文教学关注了学生情感与表达能力的发展，数学则关注了学生逻辑思维能力的形成。在数学教学中，教学内容、教学方法、教学理念都围绕着“逻辑思维能力”的应用与培养。而正是因为数学教学的实施，学生的“逻辑思维能力”被渐渐地培养起来。在初中学段，正是学生思维最活跃的时期，如果能够抓住这一时期，开展高效化的数学教学，关注学生的思维能力发展，对于学生的素质化发展无疑会产生极大的推动作用。