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摘 要：在我们日常的语文学习中可以发现语文是一门基础性的学科，初中阶段的基础性学习中应注重学习兴趣的培养。作为一名初中生，在学习语文的过程中要善于发现语文的魅力所在，找到适合自己的学习方法来提高自己的语文水平，同时提高自己的表达能力以及写作能力等，本文就提高初中语文作文水平的有效性学习方式展开探究。
关键词：初中语文;作文学习;学习方式
初中学生由小学过渡到初中阶段，这一时期的初中学生处于身心发展的重要时期，同时也是养成良好学习习惯的重要时期。作为一名初中学生，在初中学习阶段首先应该结合老师的教学方法培养自己在语文学习方面的兴趣，提高学生自身阅读方面的能力，同时我们应该找到适合自己的学习方式。从而有效地提高自己语文作文学习的水平。
一、提高自身的语文阅读积累
初中阶段我们的身心正处于发展的黄金时期，同时这一阶段处于叛逆的时期，很多时候在课堂学习过程中不能集中精力进行学习，在学习的过程中缺乏持久性与连续性。因此，我们初中阶段的学生在学习中应该与老师的教学方式相结合，除了课堂中学习课本材料知识之外应当注重课外阅读量，在阅读的过程中用愉悦的心态进行语文学习，能够有效地培养学生自身对于语文阅读的兴趣，从而有效地达到阅读量的积累。
例如，我在进行初中语文学习中，除了学习课本知识外还比较喜欢阅读课外名著，任何书本都是知识，都能成为在学习语文过程中提高自身积累的源泉，比如施耐庵先生的《水浒传》，及时雨宋江的为人仗义，黑旋风李逵的嫉恶如仇、头脑简单，一百零八将每一个都有血有肉，初中阶段不奢求能够读懂全书，只要是能够理解名著中的故事，也会在自己脑海中留下印象，这就是一个积累的过程，里面对场景的刻画人物的描写，也可以用来当做作文写作的素材，初中生难以集中较长时间的注意力，相反，一些课外读物更能吸引我们的目光，老师也可以结合学生的这些特点来进行有针对性行的教学，比如写看完某书的感后感，或者对书中的某段话或者某个人物进行分析，这样也可以培养出学生对语文的学习兴趣。
二、培养自主记事的良好习惯
初中阶段的语文作文学习中，学生养成良好的自主学习方式是比较重要的，学生在初中关键时期养成良好的学习习惯可以有效地提高自身的语文作文写作水平。在以往的语文作文学习中发现，记事是提高语文作文写作最基本的一种方式，因此，我们在语文课外可以将每天发生的一些有趣的事情或者每天经历的事情记录下来，每天坚持坚持下去写作记事，长此下去能够有效地提高自身的写作能力。
例如，我在语文作文学习中，养成了每天写日记的习惯，在每天放学后回家的第一件事情，就是将自己一天的经历或者一天中遇到的有趣的事情记录下来，刚开始的时候因为不知道怎么表达自己想要写的话，所以比较困难，只有短短的一句或者几句话，但是长此坚持下去写笔记，我的文字表达能力就慢慢得到了提高，随着时间的增长每天能写出来的就越多，往往写下去就会是一大篇，而且表达的越来越清楚，无论是用的语句还是对场景环境的描写都越来越熟练，再者所写的内容也是自己的亲身体会，所以内的内容会比较有感情，仿佛在与第二个自己面对面交流。记事的过程也是一个查漏补缺的过程，可以帮助自己回忆这一天发生了什么、学习到了什么、这一过程有助于巩固当天所学知识还能够反思自己。通过平常写日记的过程也间接提高了自己的写作能力，“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”。在写作中要做到紧扣主题、层次分明，一些标点符号、经常出现的错别字等，在以后的写作中都可以有效的避免。
三、语文教学中掌握学习方式
我们在日常学习中要做到课前自主预习，将预习过程城中遇到的重难点问题标记出来，在课堂中认真听取老师的讲解。同时语文作文学习中最重要的就是在语文课堂中灵活运用学习方式，除了有自己的学习方式之外，在课堂中认真听取老师对知识内容的讲解是比较重要的。在课后我们学生也应该进行及时的自主复习，及时巩固已经学习过的知识，提高语文学习效果。
例如，我在学习语文的过程中，首先坚持在语文课前进行复习，熟读将要学习的文章诗词，所谓书读百遍其义自见，先理解其中的意思，将不懂的知识内容重点标注，老师讲课时认真听讲，遇到不懂的知识点及时进行提问，同时在语文课堂中要多做笔记，好记性不如烂笔头，讲知识点用自己的方式记录下来。在课后进行及时的复习，及时地巩固自己所学的知识内容，同时能够很好地将所学知识进行累积。我合理地将老师的教学与自己的学习方式进行结合，有效地提高自己的语文作文写作能力。
总而言之，语文作文学习中我们自身首先提高自身的语文阅读量，同时养成自主记事以提高自己的写作能力，做到课前自主预习，发现学习中的疑难问题并标注下来，在课堂中集中注意力听老师讲授知识内容，在课后应该进行及时的自主复习，巩固已经学过的语文知识，从而有效地提高语文作文写作水平。
参考文献
[1] 宋曉静.初中语文名著阅读教学的有效性探究[D].华中师范大学，2014.
[2] 彭莉.初中语文阅读教学从有效走向创新的策略研究[D].西北师范大学，2013.
关键词：初中语文;作文学习;学习方式
初中学生由小学过渡到初中阶段，这一时期的初中学生处于身心发展的重要时期，同时也是养成良好学习习惯的重要时期。作为一名初中学生，在初中学习阶段首先应该结合老师的教学方法培养自己在语文学习方面的兴趣，提高学生自身阅读方面的能力，同时我们应该找到适合自己的学习方式。从而有效地提高自己语文作文学习的水平。
一、提高自身的语文阅读积累
初中阶段我们的身心正处于发展的黄金时期，同时这一阶段处于叛逆的时期，很多时候在课堂学习过程中不能集中精力进行学习，在学习的过程中缺乏持久性与连续性。因此，我们初中阶段的学生在学习中应该与老师的教学方式相结合，除了课堂中学习课本材料知识之外应当注重课外阅读量，在阅读的过程中用愉悦的心态进行语文学习，能够有效地培养学生自身对于语文阅读的兴趣，从而有效地达到阅读量的积累。
例如，我在进行初中语文学习中，除了学习课本知识外还比较喜欢阅读课外名著，任何书本都是知识，都能成为在学习语文过程中提高自身积累的源泉，比如施耐庵先生的《水浒传》，及时雨宋江的为人仗义，黑旋风李逵的嫉恶如仇、头脑简单，一百零八将每一个都有血有肉，初中阶段不奢求能够读懂全书，只要是能够理解名著中的故事，也会在自己脑海中留下印象，这就是一个积累的过程，里面对场景的刻画人物的描写，也可以用来当做作文写作的素材，初中生难以集中较长时间的注意力，相反，一些课外读物更能吸引我们的目光，老师也可以结合学生的这些特点来进行有针对性行的教学，比如写看完某书的感后感，或者对书中的某段话或者某个人物进行分析，这样也可以培养出学生对语文的学习兴趣。
二、培养自主记事的良好习惯
初中阶段的语文作文学习中，学生养成良好的自主学习方式是比较重要的，学生在初中关键时期养成良好的学习习惯可以有效地提高自身的语文作文写作水平。在以往的语文作文学习中发现，记事是提高语文作文写作最基本的一种方式，因此，我们在语文课外可以将每天发生的一些有趣的事情或者每天经历的事情记录下来，每天坚持坚持下去写作记事，长此下去能够有效地提高自身的写作能力。
例如，我在语文作文学习中，养成了每天写日记的习惯，在每天放学后回家的第一件事情，就是将自己一天的经历或者一天中遇到的有趣的事情记录下来，刚开始的时候因为不知道怎么表达自己想要写的话，所以比较困难，只有短短的一句或者几句话，但是长此坚持下去写笔记，我的文字表达能力就慢慢得到了提高，随着时间的增长每天能写出来的就越多，往往写下去就会是一大篇，而且表达的越来越清楚，无论是用的语句还是对场景环境的描写都越来越熟练，再者所写的内容也是自己的亲身体会，所以内的内容会比较有感情，仿佛在与第二个自己面对面交流。记事的过程也是一个查漏补缺的过程，可以帮助自己回忆这一天发生了什么、学习到了什么、这一过程有助于巩固当天所学知识还能够反思自己。通过平常写日记的过程也间接提高了自己的写作能力，“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”。在写作中要做到紧扣主题、层次分明，一些标点符号、经常出现的错别字等，在以后的写作中都可以有效的避免。
三、语文教学中掌握学习方式
我们在日常学习中要做到课前自主预习，将预习过程城中遇到的重难点问题标记出来，在课堂中认真听取老师的讲解。同时语文作文学习中最重要的就是在语文课堂中灵活运用学习方式，除了有自己的学习方式之外，在课堂中认真听取老师对知识内容的讲解是比较重要的。在课后我们学生也应该进行及时的自主复习，及时巩固已经学习过的知识，提高语文学习效果。
例如，我在学习语文的过程中，首先坚持在语文课前进行复习，熟读将要学习的文章诗词，所谓书读百遍其义自见，先理解其中的意思，将不懂的知识内容重点标注，老师讲课时认真听讲，遇到不懂的知识点及时进行提问，同时在语文课堂中要多做笔记，好记性不如烂笔头，讲知识点用自己的方式记录下来。在课后进行及时的复习，及时地巩固自己所学的知识内容，同时能够很好地将所学知识进行累积。我合理地将老师的教学与自己的学习方式进行结合，有效地提高自己的语文作文写作能力。
总而言之，语文作文学习中我们自身首先提高自身的语文阅读量，同时养成自主记事以提高自己的写作能力，做到课前自主预习，发现学习中的疑难问题并标注下来，在课堂中集中注意力听老师讲授知识内容，在课后应该进行及时的自主复习，巩固已经学过的语文知识，从而有效地提高语文作文写作水平。
参考文献
[1] 宋曉静.初中语文名著阅读教学的有效性探究[D].华中师范大学，2014.
[2] 彭莉.初中语文阅读教学从有效走向创新的策略研究[D].西北师范大学，2013.