论文部分内容阅读
阅读是小学语文教学中的关键环节,也是培养学生良好阅读习惯的途径,在小学语文教学中地位崇高.具体来说,提升小学生阅读能力,帮助其养成良好阅读习惯,必须从细节入手,发挥学生主体性.本文就从几个方面入手,提出引导学生养成良好阅读习惯的方法.
引导学生养成良好的阅读习惯
【摘 要】
：
阅读是小学语文教学中的关键环节,也是培养学生良好阅读习惯的途径,在小学语文教学中地位崇高.具体来说,提升小学生阅读能力,帮助其养成良好阅读习惯,必须从细节入手,发挥学
【机 构】
：
宜丰县石市镇中心小学
【出 处】
：
课堂内外:教师版(初等教育)
【发表日期】
：
2018年11期
其他文献
作者在实践中总结出,朗读不是简单的复述,教师应注意给予学生相应的朗读指导,使其感受朗读中蕴含的语感、情感、美感等内容,以提高朗读教学的有效性。
随着我国经济社会的不断发展,对整个电力技术系统也提出了新的更高要求。快速发展的经济形势要求我们加快整个电力系统的改进速度和完善过程。目前我国正在逐步推行全国范围
【摘 要】 “兴趣是最好的老师”，要想学生提高阅读能力，兴趣教学是关键，所以培养小学生的阅读兴趣应成为语文学习的重点。本文主要从语文教学入学，激发学生的阅读兴趣，循序渐进地培养学生提高阅读能力。 【关键词】 小学语文；阅读；兴趣；方法 新一轮语文课改对阅读教学从理念、内容、体系到目标、要求、评价等都进行了改革，因此，要从小培养孩子的阅读兴趣，让孩子爱上读书。学生阅读的兴趣，源于学生对课外阅读的
"本简语文"是以言语为本位,追求目标简明、内容简要、操作简易的一种教学主张。在依傍理论阐释思想观念的同时,"本简语文"更重视教学技术命名与赋形。将教学主张转化为一节课
目的:研究云南白药对碘乙酸钠(sodium iodoacetate,MIA)诱导的大鼠膝骨关节炎疼痛改善机制。方法:选取健康SD雄性大鼠,随机分为4组,每组10只,分别为正常组(B)、模型组(C)、云
从古至今,“读”一直就是用得最多而且最有效的语文教学法。在我们的课堂中,如何丰富学生的朗读?怎样让学生能够在课堂上放声朗读,真正体现“以读为本”的教学理念?这些都是