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正确认识科学探究与工程实践活动的差异与联系,能帮助教师获知开展各类教学活动的意义与价值。而在小学科学教学中,把科学探究与工程实践进行有效整合,更有助于学生理解客观规律和自然现象,提高批判性思维和解决实际问题的能力。
教学新视角:“是什么”和“做什么”——小学科学课堂中的科学探究与工程实践
【摘 要】
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正确认识科学探究与工程实践活动的差异与联系,能帮助教师获知开展各类教学活动的意义与价值。而在小学科学教学中,把科学探究与工程实践进行有效整合,更有助于学生理解客观
【机 构】
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江苏宜兴市东坡小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2018年10期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划乡村教师专项重点资助课题《科学、工程、技术整合的教学案例研究》(XC-a/2016/04)研究成果
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