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摘要：技工学校是我国素质教育的重要组成部分，向社会各行业输送专业技术人才的储备库。在我国素质教育的背景下，教学目标是实现学生的德，智，体，美，劳全方面综合发展。因此，体育教学正成为教育领域的重点关注对象。技工学校不仅要教授学生专业的技术知识，更要注重体育教学，增强学生的体质，提高他们的身体素质。本文主要阐释在素质教育背景下的技工学校体育教学的创新教学策略，旨在为广大体育教育工作者提供参考。
关键词：素质教育;技工学校;体育教学;教学创新策略
引言
素质教育背景下，给予校方和教师的教学任务以及目标愈发细化，囊括的教育范围更加广泛。不仅要求教师保证教学质量，提升学生的学业水平，而且要求学生拥有强健的体魄和坚韧的心理素质，为他们以后步入社会奠定下坚实的知识基础和身体健康基础。在技工学校中，校方和教师将大部分的教学重心放在了技术培育上，体育教学活动往往不被重视。因此，技工学校的校方和教师必须创新体育教学策略，改进教学方法，保证体育教学质量，促进学生的全面发展。
一、端正教师体育教学态度，提升教师素质
技工学校多侧重于学生的职业技术培育，教学的重心大多放于教授学生大量的专业知识和职业技术，对体育教学部分的重视程度较低。如此的教育不均等状况，由此造成了技工学校的体育教师的教学态度不端正，产生消极怠工的心理。这对于学生和教师而言，双方都没有达到体育教学的真正目的[1]。因此，要想改变当前的低效体育教学状况，体育教师要从自身出发，端正自身教学态度，以一种积极昂扬的教学态度投入到工作中。校方可以定时、定量开展技工学校体育教学培训活动，对体育教师进行专业化的系统培训，着力提升他们的专业素养和教学水平。体育教师有了更加充实的专业体育知识作为后盾，进行体育教学活动也会更加有底气，教学的质量也会随之提升。
二、加大资金投入，优化体育教学设施
由于大部分技工学校对体育教学的重视程度不足，对体育设施的资金投入力度也不足。学生在进行体育锻炼时，往往因为体育器材的陈旧与老化而无法获得良好的体育锻炼体验。长此以往，学生的体育锻炼需求无法得到满足，他们参与体育运动的热情和信心也会逐渐消失，体育锻炼的身心愉悦感更是无从谈起。因此，技工学校的校方应该构建起完整的体育资金保障体系，筹措资金，进行良好的教学投入财务规划，留出学校年度体育经费预算。与此同时，对学校的陈旧体育设施和锻炼设备进行检修，更换具有严重安全隐患的体育设备，竭力保障学生的体育运动安全。校方还应以学年为单位，定期举办一些大型体育赛事，呼吁学生积极参与其中[2]。如此，体育教师也能发挥自身作用，获得职业荣誉感，学生在各类体育赛事中也能获得良好的体育运动体验，增加他们参与体育活动的积极性。
三、理论与实践相结合
在体育素质教学中，理论知识具有基本的指导性作用，而学生的实际锻炼活动则具有更强的实用性，二者密切结合，不可分割。因此，教师在教学时必须要重视理论与实践的结合，在二者中找到体育教学的有机平衡。体育教师应该将体育教材认真研读，提炼出适宜学生学习和实践的部分，在具体的教学实践中教授给学生。教师在进行教学设计时，要充分考虑到体育理论知识和体育实践之间的关系，从而将基本的理论知识通过生动有趣的教学展现给学生。钻研教材的过程就是优化体育课堂结构的过程，摒弃沉闷死板的传统体育教学方法，在不断尝试中提升体育教学质量，创造出真正适合学生发展的体育方法，实现教学目的。同时技工学校也需要根据体育教学的特点来完善教材器械的使用，保证学生体育锻炼的质量[3]。与此同时，体育教师还可以利用学生的课余时间来开展丰富多样的体育活动、体育竞赛等，促使学生能够更加积极地参与到体育锻炼之中来。
四、综合考虑学生体育锻炼情况，因材施教
学生是发展中的人，各个学生的身体状况不同，对体育锻炼的需求也不一样。在素质教育的大背景下，传统的教学方式已经无法满足现代体育教学的需求。因此，教师在教学时必须要优化当前的教学模式，结合时代的发展来逐步进行更新素质教育。要求教师以学生为教育主体，因材施教，综合考虑学生们的体育锻炼情况，因势利导，进行科学合理的体育教学设计。技工学校的大部分学生对体育锻炼的兴趣比较高，但自律性较差，在体育锻炼的过程中比较散漫，体育运动的效率过低。所以教师在开展体育教学之前，必须要充分的了解学生的具体情况，结合学生的性格特点来设计更加完善的教学方法。同时在选择教学内容时，也必须要具有针对性、丰富性、多样性，从而保证体育的教学效果。
结束语
在我国全面贯彻落实素质教育理念的背景下，要求各类学校在实施教育教学活动时，必须要考虑到学生的学业质量和身体素质。由于技工學校轻视体育教学实践活动，致使学生参与体育锻炼的积极性不高，消极怠学的情绪愈发严重，长此以往，学生的身体素质难以保证。因此，作为校方和教师，必须端正体育教学的态度，有的放矢，既要满足学生专业技术培育方面的需要，也要加强学生的体育锻炼，实现学生的多方面综合发展。
参考文献：
[1]卫玮. 试析技工学校体育教学中素质教育的体现[J]. 考试周刊，2018（82）：142.
[2]雷诚. 技工学校体育教学存在问题及应对策略[J]. 中学教学参考，2018（21）：96.
[3]朱燕强. 微探技工学校的体育教学改革[J]. 现代职业教育，2017（12）：95.
深圳第二高级技工学校 518045
关键词：素质教育;技工学校;体育教学;教学创新策略
引言
素质教育背景下，给予校方和教师的教学任务以及目标愈发细化，囊括的教育范围更加广泛。不仅要求教师保证教学质量，提升学生的学业水平，而且要求学生拥有强健的体魄和坚韧的心理素质，为他们以后步入社会奠定下坚实的知识基础和身体健康基础。在技工学校中，校方和教师将大部分的教学重心放在了技术培育上，体育教学活动往往不被重视。因此，技工学校的校方和教师必须创新体育教学策略，改进教学方法，保证体育教学质量，促进学生的全面发展。
一、端正教师体育教学态度，提升教师素质
技工学校多侧重于学生的职业技术培育，教学的重心大多放于教授学生大量的专业知识和职业技术，对体育教学部分的重视程度较低。如此的教育不均等状况，由此造成了技工学校的体育教师的教学态度不端正，产生消极怠工的心理。这对于学生和教师而言，双方都没有达到体育教学的真正目的[1]。因此，要想改变当前的低效体育教学状况，体育教师要从自身出发，端正自身教学态度，以一种积极昂扬的教学态度投入到工作中。校方可以定时、定量开展技工学校体育教学培训活动，对体育教师进行专业化的系统培训，着力提升他们的专业素养和教学水平。体育教师有了更加充实的专业体育知识作为后盾，进行体育教学活动也会更加有底气，教学的质量也会随之提升。
二、加大资金投入，优化体育教学设施
由于大部分技工学校对体育教学的重视程度不足，对体育设施的资金投入力度也不足。学生在进行体育锻炼时，往往因为体育器材的陈旧与老化而无法获得良好的体育锻炼体验。长此以往，学生的体育锻炼需求无法得到满足，他们参与体育运动的热情和信心也会逐渐消失，体育锻炼的身心愉悦感更是无从谈起。因此，技工学校的校方应该构建起完整的体育资金保障体系，筹措资金，进行良好的教学投入财务规划，留出学校年度体育经费预算。与此同时，对学校的陈旧体育设施和锻炼设备进行检修，更换具有严重安全隐患的体育设备，竭力保障学生的体育运动安全。校方还应以学年为单位，定期举办一些大型体育赛事，呼吁学生积极参与其中[2]。如此，体育教师也能发挥自身作用，获得职业荣誉感，学生在各类体育赛事中也能获得良好的体育运动体验，增加他们参与体育活动的积极性。
三、理论与实践相结合
在体育素质教学中，理论知识具有基本的指导性作用，而学生的实际锻炼活动则具有更强的实用性，二者密切结合，不可分割。因此，教师在教学时必须要重视理论与实践的结合，在二者中找到体育教学的有机平衡。体育教师应该将体育教材认真研读，提炼出适宜学生学习和实践的部分，在具体的教学实践中教授给学生。教师在进行教学设计时，要充分考虑到体育理论知识和体育实践之间的关系，从而将基本的理论知识通过生动有趣的教学展现给学生。钻研教材的过程就是优化体育课堂结构的过程，摒弃沉闷死板的传统体育教学方法，在不断尝试中提升体育教学质量，创造出真正适合学生发展的体育方法，实现教学目的。同时技工学校也需要根据体育教学的特点来完善教材器械的使用，保证学生体育锻炼的质量[3]。与此同时，体育教师还可以利用学生的课余时间来开展丰富多样的体育活动、体育竞赛等，促使学生能够更加积极地参与到体育锻炼之中来。
四、综合考虑学生体育锻炼情况，因材施教
学生是发展中的人，各个学生的身体状况不同，对体育锻炼的需求也不一样。在素质教育的大背景下，传统的教学方式已经无法满足现代体育教学的需求。因此，教师在教学时必须要优化当前的教学模式，结合时代的发展来逐步进行更新素质教育。要求教师以学生为教育主体，因材施教，综合考虑学生们的体育锻炼情况，因势利导，进行科学合理的体育教学设计。技工学校的大部分学生对体育锻炼的兴趣比较高，但自律性较差，在体育锻炼的过程中比较散漫，体育运动的效率过低。所以教师在开展体育教学之前，必须要充分的了解学生的具体情况，结合学生的性格特点来设计更加完善的教学方法。同时在选择教学内容时，也必须要具有针对性、丰富性、多样性，从而保证体育的教学效果。
结束语
在我国全面贯彻落实素质教育理念的背景下，要求各类学校在实施教育教学活动时，必须要考虑到学生的学业质量和身体素质。由于技工學校轻视体育教学实践活动，致使学生参与体育锻炼的积极性不高，消极怠学的情绪愈发严重，长此以往，学生的身体素质难以保证。因此，作为校方和教师，必须端正体育教学的态度，有的放矢，既要满足学生专业技术培育方面的需要，也要加强学生的体育锻炼，实现学生的多方面综合发展。
参考文献：
[1]卫玮. 试析技工学校体育教学中素质教育的体现[J]. 考试周刊，2018（82）：142.
[2]雷诚. 技工学校体育教学存在问题及应对策略[J]. 中学教学参考，2018（21）：96.
[3]朱燕强. 微探技工学校的体育教学改革[J]. 现代职业教育，2017（12）：95.
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