【摘 要】
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数学学习是学生数学知识的建构过程,决定了数学教学必须充分重视学生学习心理的作用.数学的学科特点,要求在课堂教学中对学生的引导选用相应的方法,包括课堂管理优化的策略和
【机 构】
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江苏省泰兴市滨江实验学校 江苏 泰兴 225400
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数学学习是学生数学知识的建构过程,决定了数学教学必须充分重视学生学习心理的作用.数学的学科特点,要求在课堂教学中对学生的引导选用相应的方法,包括课堂管理优化的策略和师生互动的提问机制,这直接影响着数学教学的效率.新课标的要求对我们的初中数学教学提出了更高的要求,我们应该利用新课标的新内容来优化数学课堂,让教学内容更加丰富,让教学方式更加新颖,让学生学习能够独立自主,一切以学生为主进行教学,使我们的数学课堂更加精彩有效.
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