【摘 要】
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批判式思维,是一个复合型概念,既是一种合理的反思性思维,也是指通过既定标准进行评价、改善的思维方式,在初中英语阅读教学中,学生能够“合理分析阅读内容,并作出自己的评价
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批判式思维,是一个复合型概念,既是一种合理的反思性思维,也是指通过既定标准进行评价、改善的思维方式,在初中英语阅读教学中,学生能够“合理分析阅读内容,并作出自己的评价”,就通常被看做是具备了“批判式思维”.相较高等教育阶段的评价标准,这显然是比较粗陋的,但其中也已涵盖了“阅读-分析-反思-表达”的基本要点,是有助于学生思维发展的基础性评价.在初中英语阅读教学中,批判式思维的实施比较普遍,但效果并不理想,尤其是在“文化差异”客观存在的情况下,学生很难真正生发出自己的“批判式思维”.笔者根据多年的英语教学实践经验,从以下几个方面来进行阐述.
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