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高中物理知识大多抽象，而高中学生的抽象思维能力还不够强，现实生活中的实际体验偏少，很多实验的效果要么不够明显，要么无法在课堂上来进行，等等，种种因素造成高中物理难学，学生在初中形成的学习物理知识的兴趣很快丧失，从而造成学生的物理成绩普遍偏低。在高中物理教学中合理运用多媒体技术，是解决这个问题的有效途径之一。