MOOC、SPOC、微课、翻转课堂:概念辨析与应用反思

来源 :南京晓庄学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户：sanyueyusi

【摘要】

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随着教育信息化改革不断深入,MOOC、SPOC、微课、翻转课堂相继而至,以这些概念为主题的教学研究与教改实践成为热点,各级各类竞赛铺天盖地,掀起了一波波信息化教育改革的热潮

【作者】

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陈维维

【机构】

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南京晓庄学院可信云计算和大数据分析重点实验室

【出处】

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南京晓庄学院学报

【发表日期】

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2015年06期

【关键词】

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MOOC SPOC 微课翻转课堂关系辨析应用反思

【基金项目】

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全国教育科学“十二五”规划2013年度国家一般课题“中小学教师教育技术能力提升的推进策略研究”(BCA130020)成果

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随着教育信息化改革不断深入,MOOC、SPOC、微课、翻转课堂相继而至,以这些概念为主题的教学研究与教改实践成为热点,各级各类竞赛铺天盖地,掀起了一波波信息化教育改革的热潮.该文比较了MOOC、SPOC、微课、翻转课堂这四个概念的内涵,梳理了这些概念的产生和发展脉络,分析了概念之间的关系,并对技术资源的运用进行了理性反思,以期对当前的教育信息化改革发展有所裨益.

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