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本文从三区联动的视角出发,结合和谐理念,构建了相对完整的和谐校园测度模型,并将此模型应用于某一校园的和谐性案例研究中,最后根据该和谐校园经济评价指标结果分析了校园不和谐的原因,并提出改进校园整体不和谐性的建议。
和谐校园测度研究——基于三区联动视角
【摘 要】
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本文从三区联动的视角出发,结合和谐理念,构建了相对完整的和谐校园测度模型,并将此模型应用于某一校园的和谐性案例研究中,最后根据该和谐校园经济评价指标结果分析了校园不
【机 构】
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大连理工大学经济系
【出 处】
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技术经济
【发表日期】
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2009年5期
【基金项目】
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大连理工大学人文社会科学基金项目（DUTHS2007304）,辽宁省社会科学规划基金项目（L08WTC017）
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