【摘 要】
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"工匠精神"承载着我国从制造大国走向制造强国所亟需的文化基因,其提倡的精益求精、敬业奉献、专注勤勉、创新进取的职业精神,已成为中国工程伦理教育的时代内容。长期以来,
【机 构】
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南京林业大学高等教育研究所; 南京林业大学机械电子工程学院;
【基金项目】
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国家社会科学基金重大项目“中国工程实践的伦理形态学研究”(15ZDB015);江苏省教育科学“十三五”规划高教重点资助项目“‘中国制造2025’战略实施背景下工程伦理教育的创新实践研究”(B-a/2016/01/03);南京林业大学大学生创新训练计划项目“工科大学生工匠精神的养成路径研究”(2016NFUSPITP050);南京林业大学2016年度党建与思想政治教育研究课题重点资助项目“中华传
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"工匠精神"承载着我国从制造大国走向制造强国所亟需的文化基因,其提倡的精益求精、敬业奉献、专注勤勉、创新进取的职业精神,已成为中国工程伦理教育的时代内容。长期以来,工程伦理教育未能在国内高等工程教育中受到应有重视,以致工科学生普遍缺乏工匠精神和工程伦理意识。中国高校工程伦理教育的缺失是造成大学生工匠精神缺乏的主要原因,唯有具备中西互镜的视野,才能更新对工匠精神的传统认知,赋予大学生工程伦理教育的时代内容,并探索出工科大学生工匠精神的养成路径。
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