目的:探讨教师、军人、地方医护人员睡眠质量、自我效能感和社会支持的差异及相关性。方法:采用随机整群抽样法抽取教师430例、军人280例、地方医护人员320例,运用睡眠质量量表、一般自我效能感量表和社会支持量表进行评定,并分析不同职业人群睡眠质量因子、自我效能感因子和社会支持因子的相关性。结果:教师的睡眠质量因子分值(SD2、SD3除外)、自我效能感分值和各社会支持因子分值均非常显著高于军人(P<0.01);教师的睡眠质量因子分值、自我效能感分值和社会支持因子分值均非常显著高于地方医护人员(P<0.01);地方医护人员的睡眠质量因子分值、自我效能感分值和社会支持因子分值均非常显著高于军人(P<0.01)。主观支持、客观支持、支持利用度、运动性异样睡眠和非运动性异样睡眠的因子分值与自我效能感因子分值呈显著或非常显著正相关(P<0.05,P<0.01);各睡眠质量因子与各社会支持因子分别呈非常显著正相关(P<0.01)。社会支持、自我效能进入睡眠质量的回归方程,对睡眠质量有显著预测作用(P<0.05)。结论:军人、教师、地方医护人员睡眠质量、自我效能感和社会支持存在差异,睡眠质量与社会支持、自我效能感密切相关。