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目的探讨临床路径结合标准化病人在普外科实习教学中的应用效果。方法选取普外科2011级实习学生120名作为研究对象,随机分成实验组和对照组,每组60人,对两组学生分别采用临床路径与标准化病人相结合式教学法和传统式教学法进行教学,采取出科考试的形式进行效果评价。结果实验组学生理论成绩（83.02±5.79）分明显高于对照组学生成绩（78.85±6.89）分,实验组学生技能操作成绩（92.10±5.16）分明显高于对照组学生成绩（81.45±6.13）分,且差异有统计学意