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摘要：随着素质教育理念的提出，体育教学受到的关注度越来越高。小学生正在身体发育的关键时期，在这个时期进行体育锻炼是很有必要的，可以达到强身健体的目的。另外，小学体育教育还要发挥思想道德教育的功能，挖掘和品德教育有关的素材，将其贯彻和落实到体育教学中，促进学生思想品德的发展，将他们培养成为全面发展人才，小学体育教学也就会更具有价值。本篇文章主要就小学体育教学中对学生进行思想品德教育的相关问题进行分析和探讨，以期对小学体育教学有所裨益。
关键词：小学;体育教学;加强;思想品德教育
体育教学是小学教育重要组成部分，通过体育锻炼不但能够强身健体，还能培养顽强拼搏、公平竞争、团队协作等体育精神，提高学生道德素质，帮助他们塑造健全人格，促进学生全面发展。传统小学体育教学主要是以锻炼身体和掌握体育技能为主的，忽视体育教学的思想道德教育功能，不利于小学体育教学的发展。因此，新课程改革下的小学体育教学要转变教学理念，在实际教学中要有目的性的融入思想道德教育，在增强学生身体素质的同时，还要让他们养成良好的思想品德，学生就会具备适应个人和社会发展的必要品格，对于他们未来发展至关重要。
一、小学体育教学中渗透思想道德教育的积极作用
小学体育教学要将促进学生身心发展作为教学重点，体育锻炼增强身体素质，这一点是无需质疑的，但是小学体育教育渗透思想道德教育却不是很理想，教师没有认识到体育教育的德育功能，在教学中是以体育知识和技能传授为主的，导致小学体育教学不能实现德育目标，发展受到了一定限制。随着新课改革推进，小学体育教学也要转变教学理念，充分挖掘体育教学中德育素材，将思想品德教育作为教学目标，有意识的渗透德育教育，只有这样才能在潜移默化中提高学生思想品质。教师是学生模仿的对象，小学体育教师要起到榜样作用，在教学中要以身作则，尊重和关爱学生，行为举止要规范，用人格魅力打动学生，让他们形成正确思想意识。另外，在体育教学的过程中要有針对性的培养学生团队协作精神、公平竞争意识、永不放弃的品质等，将他们培养成为社会需要的素质人才。
二、小学体育教学中实施思想品德教育有效策略
（一）平等对待学生
小学体育教学要加强思想品德教育，教师在实际教学中就要平等对待学生，只有这样才能起到言传身教的目的，帮助学生塑造健全的人格。小学生的身体素质、兴趣爱好、学习能力、心理素质等都存在差异，在体育课堂中的表现自然就会出现差异，教师要照顾到全体学生的体育学习需求和心理需求，对于身体素质比较差，缺乏意志力的学生要多鼓励，同时还要适当的降低训练难度，当学生在完成一个小的训练目标时，教师要采取赏识教育，用语言鼓励学生，比如你真棒！增强学生参与体育锻炼的自信心，让他们感受到体育乐趣，不但能激发学生体育锻炼兴趣，还能逐渐提升学生的意志力，树立顽强拼搏精神，促进学生身心健康发展。对于身体素质好和体育能力强的学生，教师要增加训练难度，鼓励学生去突破自我，让学生形成积极进取心理。另外，还要表扬进步大的学生，让在体育方面有优势的学生树立危机感，这样就会遏制骄傲自满的情绪。
（二）培养竞争意识
小学体育教学要培养学生竞争意识，有目的地选择一些比赛项目，如篮球、足球、接力赛。以接力赛为例，这项运动需要良好的团队协作精神，在比赛的过程中学生会通过自身经历明白，一个人能力强没有任何作用，在团队活动中讲求的是整体配合和默契，只有每个成员发挥出色才能取得胜利。现在的小学生大部分是独生子女，自我为中心比较多，这样的比赛能让学生逐渐形成团队意识，还能让他们不服输，为了实现自己目标不放弃、不抛弃的精神。另外，教师还要组织和耐力有关的项目，锻炼学生的毅力。比赛必然会有输赢，教师要让学生明白失败不能气馁，胜利更不能骄傲。
（三）锻炼意志力
小学生普遍存在着意志力不强，怕吃苦的问题，小学体育教学要有针对性的培养学生这方面的品质。在体育教学中要挑选一些需要毅力的活动项目，比如仰卧起坐，这项运动考验的是学生意志力，在训练的时候需要承受一定痛苦，训练之前让学生设定目标，让他们相信自己可以做到，激发学生潜力，直到他们完成预设目标，从中会获取满足感和成就感，也会慢慢形成忍耐力和毅力。长跑也是锻炼学生顽强意志力的重要项目，在学生身体出现疲劳想要放弃的时候，教师要用语言鼓励学生，比如：坚持，相信你一定行！
（四）强化安全意识
小学体育教学要强化安全意识，让学生提高保护自己的能力，在教学之前要开展安全教育，同时还要进行热身锻炼，降低体育锻炼中可能出现身体伤害的概率。另外，还要让学生树立保护他人意识，比如在足球训练中，要让学生明确哪些是正当防卫，哪些行为会对其他人造成人身伤害，在竞争的同时将安全放在首要位置。
三、结束语
总而言之，小学体育教学中开展思想品德教育是很有必要的，教师要根据体育教学内容，有目的地渗透思想品质教育，让体育锻炼不但可以强身健体，还能培养学生良好品质，促进学生全面发展。
参考文献：
[1]鲜文琴.试论小学体育教学中如何对学生进行思想品德教育[J].新校园（中旬），2018 （7）：21-22.
[2]庄颖红.略谈在小学体育教育中如何对学生进行思想品德教育[J].中国教育科研与探索，2018 （4）：107-108.
[3]花锷.在小学体育教学中加强学生思想品德教育的研究[J].才智，2017 （23）：97.
关键词：小学;体育教学;加强;思想品德教育
体育教学是小学教育重要组成部分，通过体育锻炼不但能够强身健体，还能培养顽强拼搏、公平竞争、团队协作等体育精神，提高学生道德素质，帮助他们塑造健全人格，促进学生全面发展。传统小学体育教学主要是以锻炼身体和掌握体育技能为主的，忽视体育教学的思想道德教育功能，不利于小学体育教学的发展。因此，新课程改革下的小学体育教学要转变教学理念，在实际教学中要有目的性的融入思想道德教育，在增强学生身体素质的同时，还要让他们养成良好的思想品德，学生就会具备适应个人和社会发展的必要品格，对于他们未来发展至关重要。
一、小学体育教学中渗透思想道德教育的积极作用
小学体育教学要将促进学生身心发展作为教学重点，体育锻炼增强身体素质，这一点是无需质疑的，但是小学体育教育渗透思想道德教育却不是很理想，教师没有认识到体育教育的德育功能，在教学中是以体育知识和技能传授为主的，导致小学体育教学不能实现德育目标，发展受到了一定限制。随着新课改革推进，小学体育教学也要转变教学理念，充分挖掘体育教学中德育素材，将思想品德教育作为教学目标，有意识的渗透德育教育，只有这样才能在潜移默化中提高学生思想品质。教师是学生模仿的对象，小学体育教师要起到榜样作用，在教学中要以身作则，尊重和关爱学生，行为举止要规范，用人格魅力打动学生，让他们形成正确思想意识。另外，在体育教学的过程中要有針对性的培养学生团队协作精神、公平竞争意识、永不放弃的品质等，将他们培养成为社会需要的素质人才。
二、小学体育教学中实施思想品德教育有效策略
（一）平等对待学生
小学体育教学要加强思想品德教育，教师在实际教学中就要平等对待学生，只有这样才能起到言传身教的目的，帮助学生塑造健全的人格。小学生的身体素质、兴趣爱好、学习能力、心理素质等都存在差异，在体育课堂中的表现自然就会出现差异，教师要照顾到全体学生的体育学习需求和心理需求，对于身体素质比较差，缺乏意志力的学生要多鼓励，同时还要适当的降低训练难度，当学生在完成一个小的训练目标时，教师要采取赏识教育，用语言鼓励学生，比如你真棒！增强学生参与体育锻炼的自信心，让他们感受到体育乐趣，不但能激发学生体育锻炼兴趣，还能逐渐提升学生的意志力，树立顽强拼搏精神，促进学生身心健康发展。对于身体素质好和体育能力强的学生，教师要增加训练难度，鼓励学生去突破自我，让学生形成积极进取心理。另外，还要表扬进步大的学生，让在体育方面有优势的学生树立危机感，这样就会遏制骄傲自满的情绪。
（二）培养竞争意识
小学体育教学要培养学生竞争意识，有目的地选择一些比赛项目，如篮球、足球、接力赛。以接力赛为例，这项运动需要良好的团队协作精神，在比赛的过程中学生会通过自身经历明白，一个人能力强没有任何作用，在团队活动中讲求的是整体配合和默契，只有每个成员发挥出色才能取得胜利。现在的小学生大部分是独生子女，自我为中心比较多，这样的比赛能让学生逐渐形成团队意识，还能让他们不服输，为了实现自己目标不放弃、不抛弃的精神。另外，教师还要组织和耐力有关的项目，锻炼学生的毅力。比赛必然会有输赢，教师要让学生明白失败不能气馁，胜利更不能骄傲。
（三）锻炼意志力
小学生普遍存在着意志力不强，怕吃苦的问题，小学体育教学要有针对性的培养学生这方面的品质。在体育教学中要挑选一些需要毅力的活动项目，比如仰卧起坐，这项运动考验的是学生意志力，在训练的时候需要承受一定痛苦，训练之前让学生设定目标，让他们相信自己可以做到，激发学生潜力，直到他们完成预设目标，从中会获取满足感和成就感，也会慢慢形成忍耐力和毅力。长跑也是锻炼学生顽强意志力的重要项目，在学生身体出现疲劳想要放弃的时候，教师要用语言鼓励学生，比如：坚持，相信你一定行！
（四）强化安全意识
小学体育教学要强化安全意识，让学生提高保护自己的能力，在教学之前要开展安全教育，同时还要进行热身锻炼，降低体育锻炼中可能出现身体伤害的概率。另外，还要让学生树立保护他人意识，比如在足球训练中，要让学生明确哪些是正当防卫，哪些行为会对其他人造成人身伤害，在竞争的同时将安全放在首要位置。
三、结束语
总而言之，小学体育教学中开展思想品德教育是很有必要的，教师要根据体育教学内容，有目的地渗透思想品质教育，让体育锻炼不但可以强身健体，还能培养学生良好品质，促进学生全面发展。
参考文献：
[1]鲜文琴.试论小学体育教学中如何对学生进行思想品德教育[J].新校园（中旬），2018 （7）：21-22.
[2]庄颖红.略谈在小学体育教育中如何对学生进行思想品德教育[J].中国教育科研与探索，2018 （4）：107-108.
[3]花锷.在小学体育教学中加强学生思想品德教育的研究[J].才智，2017 （23）：97.