论文部分内容阅读
运用运动心理学中的自然实验方法,旨在探讨思维训练在跳高教学中的重要作用.该实验共有60名女生(18-20岁)参加,分成两个组.其中,对实验组采用思维训练方法,结果实验组与对照组有很大差异,实验组跳高技术有明显的提高.因此,思维训练对促进背越式跳高技术的掌握有重要意义,也为以后教练员改进教学手段提供了心理学依据.