【摘 要】
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目的:研究激励机制下PBL教学法在神经内科护理带教中的应用效果。方法:2018年2月至2019年1月实施传统教学法的68名神经内科护生为对照组,2019年2月至2020年1月实施激励机制下
【机 构】
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浙江中医药大学,浙江省人民医院/杭州医学院附属人民医院
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目的:研究激励机制下PBL教学法在神经内科护理带教中的应用效果。方法:2018年2月至2019年1月实施传统教学法的68名神经内科护生为对照组,2019年2月至2020年1月实施激励机制下PBL教学法的68名护生为实验组。观察护生考核成绩和教学满意度,数据进行统计学处理,并分析并讨论。结果:两组入科时考核成绩比较,P>0.05,实验组出科时理论知识(92.34±6.74)、操作技能(87.63±5.02)和教学满意度94.12%,均高于对照组,P<0.05。结论:神经内科护
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