【摘 要】
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<正>本课题为高三生物二轮专题复习课题之一,二轮复习不再是对已学内容的简单重复,学生通过新课学习和高三一轮复习已经掌握了基本的生物学知识和原理,此时要通过整合,进一步
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<正>本课题为高三生物二轮专题复习课题之一,二轮复习不再是对已学内容的简单重复,学生通过新课学习和高三一轮复习已经掌握了基本的生物学知识和原理,此时要通过整合,进一步提升和内化,追求知识系统性和综合性,建立一个完善的知识体系。为激发学生参与的兴趣和热情,在二轮复习中教师要寻求新的复习视角,给旧知识注入新的活力。基于此,笔者将考纲中与信息传递有关的知识进行整合,并以生命系统的结构层次为主线加以串联,便于学生将散在的知
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