【摘 要】
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将2014级护理本科生共6个班随机分为实验组和对照组,对照组采用常规教学法,实验组在教学过程中注重培养学生人文关怀能力。课程开始前及课程结束后应用自行设计一般资料问卷
【机 构】
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长春中医药大学,长春中医药大学附属医院
【基金项目】
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中国高等教育学会高等教育科学研究“十三五”规划课题《制药工程专业人才创新能力培养研究——基于卓越工程计划的视角》,课题项目号:16YB023
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将2014级护理本科生共6个班随机分为实验组和对照组,对照组采用常规教学法,实验组在教学过程中注重培养学生人文关怀能力。课程开始前及课程结束后应用自行设计一般资料问卷和护生人文关怀能力量表评价课程效果。课程开始前,人文关怀能力方面实验组与对照组无明显差别。课程结束后,对比两组护理本科人文关怀能力,结果显示实验组得分明显高于对照组(P<0.05),且对实验组护理本科生进行调查发现,普遍对妇科教学中融入人文关怀评价较高。
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