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"点到直线的距离"这个知识要点是学生将来学习平行四边形和三角形的高的重要基础。教师要依托教学情境,让学生借助多重操作感知"垂直线段"和长度测量,从而正确建构对于"距离"的认识。
依托情境,让学生与“距离”亲密接触——“点到直线的距离”的教学设计
【摘 要】
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"点到直线的距离"这个知识要点是学生将来学习平行四边形和三角形的高的重要基础。教师要依托教学情境,让学生借助多重操作感知"垂直线段"和长度测量,从而正确建构对于"距离"
【机 构】
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安徽安庆市舒州逸夫小学
【出 处】
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小学教学参考：数学版
【发表日期】
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2018年14期
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