论文部分内容阅读
认识不同的思维层次 产生不同的解题方法
【出 处】
：
中学语数外：高中版
【发表日期】
：
2004年8期
其他文献
在数学教学中，教师的作用应尽力体现在思维情境的创设、启发性问题的提出、学生创造性思维兴奋点的捕捉等方面，通过导趣、导思、导法，使学生多动、多猜想、多发现、多“创造”。
习作教学是语文教学的重要组成部分，是学生正确运用语言文字进行情感抒发的重要途径，是说真话、诉真情的过程，是在生活中发现问题，自己解决问题并把它描绘出来，与读者分享的过程。
古往今来人们喜爱花的艳丽多姿，芳香四溢。花的事业受到无数古今文人的赞颂，写下了脍炙人口的篇章。“盛世如花”倾注了人们爱花赞花的感情。花的事业是壮丽的，但我喜爱绿叶，赞美
《语文教学大纲》中明确规定，语文教学要面向世界，面向未来，积极进行教学改革，提高教学质量。作文教学作为语文教学的一个重要组成部分，在传统教学中一直处于“少、慢、羞、费、低
“推进地区经济社会发展,最终是为了更好地保障和改善民生。”这是上海市第十四届人大代表、嘉定区第五届人大代表、嘉定镇街道党工委书记范意萍常说的一句话。老旧小区综合
今年2月，春寒料峭，我在朋友小霞的陪同下，踏上日本自由行观光旅游。到东京第2天起，小霞就咳嗽不止，喉咙疼痛难忍，而后发高烧。前后2次，我陪小霞到日本医院就诊，领略了日本看病的全过程，亲眼目睹了日本医疗服务状况，对日本医疗体系有了些了解，尤其是医生和护士以病人为重、认真精细的工作态度，让我眼界大开、受益匪浅。 第一次就诊，是位于日本东京都港区一家中等规模的山王病院，也许比不上国内综合医院的明亮与
研究互动沟通模式在针灸科医师培训中的意义。方法:以2017年3月～2018年3月为研究时间段,6个月为中间点,互动沟通模式在针灸科医师培训实施前,前6个月采用常规医师培训方式,后6
有一个耳熟能详的例子：一位小学老师让学生用“活泼”造句，结果一个学生造出了“阳光很活泼”的句子。老师却认为“活泼”是专门用来指人的。没有思想感情的“阳光”怎么可能是