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目前药用植物学课程传统教学模式存在一定局限性,限制了该门课程教学质量的提升。现将翻转课堂和微课应用于药用植物学教学中,以激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性和主动性、突出学生主体位置、解决教学中存在的问题、培养学生综合分析能力和创新能力等,提高药用植物学课程教学质量。
翻转课堂和微课模式下药用植物学教学新模式探索
【摘 要】
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目前药用植物学课程传统教学模式存在一定局限性,限制了该门课程教学质量的提升。现将翻转课堂和微课应用于药用植物学教学中,以激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性和主动
【机 构】
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徐州医科大学
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2018年18期
【基金项目】
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