【摘 要】
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阅读是知识输入的重要过程,是提升学生语文素养的重要途径,只有在阅读过程中广泛积累知识、形成丰富经验,才能内化成为自己的能力,从而有效提升语文素养.阅读能力培养应该从
【机 构】
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东莞市厚街镇前进小学 广东东莞 523900
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阅读是知识输入的重要过程,是提升学生语文素养的重要途径,只有在阅读过程中广泛积累知识、形成丰富经验,才能内化成为自己的能力,从而有效提升语文素养.阅读能力培养应该从小学低年级做起,针对低年级小学生的阅读教学则应该以培养阅读兴趣为起点.本文对提升低年级小学生语文阅读兴趣的必要性展开了探究,并从多元化导入、读思结合问题引领以及组织多元化阅读活动等三个方面阐述了提升低年级小学生语文阅读兴趣的策略.
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