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二万五千里长征，举世闻名。1935毛泽东同志在回答美国记者埃德加斯诺关于红军长征的意义时，有过一段脍炙人口的话：“讲到长征，请问有什么意义呢？我们说，长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”，说它是宣言书，那是因为“它向全世界宣告，红军是英雄好汉，宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产”；说它是宣传队，那是因为“它向十一个省内大约两万万人民宣布，只有红军的道路，才是解放他们的道路”；说它是播种机，那是因为“它散布了许多种子在十一個省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的”。长征作为历史，早已过去了80年，但长征孕育的伟大长征精神，却是永恒的。
2016年10月21日，在纪念红军长征胜利80周年大会上，习近平同志对长征精神作了系统的概括，指出：长征精神，就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主，实事求是，自力更生，一切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。长征精神，是中华民族自强不息的民族风格的集中展示，是以爱国主义为核心的民族精神的最高体现。长征的历史表明，坚定信念是战胜困难、争取胜利的强大精神动力。这种坚强的信念、伟大的精神，铸造了我们的军魂和民族脊梁，创造了伟大的奇迹。长征中的理想信念并不是空泛的，而是与爱国主义紧密联系在一起的。长征的历史表明，长征是人类历史上不怕任何艰难险阻、顽强拼搏、挑战人类生存极限的楷模。长征的历史表明，一切从实际出发、实事求是是马克思主义的基本原则。这项原则的魅力在长征的实践中得以充分体现。
在新的历史条件下，弘扬长征精神，坚定理想信念，是保持党的先进性、提高党的执政能力的需要，是建设社会主义现代化、创建和谐社会的需要。不言而喻，长征精神具有重要的时代意义。
首先，我们国家正面临着多方面的挑战和考验。能不能经得起这种挑战和考验，理想信念的坚定与否至关重要。
其次，在新的历史条件下，我们必须牢固地树立正确的世界观、人生观与价值观，用崇高的理想鼓舞自己，用坚定的信念鞭策自己，用长征精神标准要求自己，不忘初心，中华民族永远永远走在前进的路上。
最后，我们应该怎么做才能更好地弘扬长征精神，才能更好地坚定理想信念？一是在政治立场上，要有一个正确态度。党的十八届六中全会明确提出党要管党，从严治党。在反腐败斗争轰轰烈烈进行，全面深化改革从上到下的背景之下，正如习近平同志所讲的，我们必须居安思危，增强忧患意识。我们要坚定共产主义的远大理想，坚定民族复兴事业必然胜利的信心。才能跳出历史的周期律，跳出改朝换代的恶性循环，绝对的权力必然会导致绝对的腐败，前事不忘，后事之师啊！
改革开放以来，我国社会主义现代化建设取得了历史性的伟大成就，举世瞩目。实事求是地说，我们的成绩是在克服了众多矛盾和困难中取得的，非常不容易。这些成就的取得，最根本的一条经验，那就是坚持不懈，敢于为天下先。不怕吃苦，不怕牺牲，以英勇昂扬的斗志和大无畏牺牲精神，绝处逢生，杀出一条血路来。这也是当代中华儿女对长征精神最深刻的实践，敢问路在何方，路在脚下！
二是在思想认识上，要有一个主体意识。当前我国物质文明建设得到了高速的发展，但我们在思想建设和民族核心价值观的建设上，在民族主体意识的建设方面确实还有一些不尽如人意的地方。比较而言，思想道德建设是一块“短板”，物质文明上去了，精神文明、思想建设却没有得到与之相适应的发展。
今天我们强调长征精神，强调长征精神的发扬光大，最重要的是强化中华民族的主体意识和核心价值观念。中华文化有着悠久灿烂的文化传统和先进的人类文明价值观，特别是五千年的中华文明在长征中得到了最充分的体现，而现在我们非常需要弘扬这些优良传统，以此来锻造中华民族的主体意识和价值观。要持久发展下去，要真正在世界民族之林有自己的立足之地，我们就必须有自己的文化、自己的核心价值观和民族的主体意识。
三是在实践过程中，要有一个基本定位。从现在做起，就不能等待观望。大家的工作、学习、生活，与实现社会主义现代化的宏伟目标紧密相连、密不可分，每时每刻都在经受考验，我们都需要用实际行动来回答好这份考卷。
作为一名人民教师，长征精神的价值融入和体现在日常教学工作中，尤其是针对课改的实践探索。我在一段时间以来的教学实践中进行大胆的探索与尝试，我将自己的粗浅认识总结为以下几点。一、构建小组机制。二、注重培养学生良好的学习习惯。具体包括1、善于倾听。2、敢于发言。3、勤于思考。三、给学生充分展示自己的舞台。四、对学生进行有效的评价。五、实现“堂堂清，日日清、周周清、月月清”的达标检测体系。
以上是我在实施自主高效课堂中的几点体会，自主高效课堂必须把课堂还给学生，让学生成为课堂真正的主人。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。在教学中我们要发扬长征中不怕困难的精神，深入了解学生，站在学生的角度来反思我们的教学。夙夜为学，正真走进学生的心灵，做到亦师亦友。总之，在今后的教学道路中，我们始终要牢记长征精神的丰碑，不断实践，不断反思，积极参与高效课堂教育改革。是提高素质教育与创新教育，以“学生发展核心素养”的理論和实践研究的重点。
作为一名人民教师，能够投身到课程改革的伟大历史实践中去，是时代赋予我们这一代人的机遇，同时也是一份沉甸甸的责任。我们要弘扬不怕苦不怕累不怕牺牲的长征精神，竭尽心力，攻坚克难。长征精神包含着革命者的血，改革者的泪，承上启下，在教育教学模式发生深刻变革的今天广大战斗在教学一线的教育工作者何尝不是在进行一场教育领域的长征，一万年太久，只争朝夕。别无选择，唯有杀出一条血路来！在自己平凡的岗位上深刻实践长征精神，让穿越时空的精神照耀课改的漫漫征程。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔！
2016年10月21日，在纪念红军长征胜利80周年大会上，习近平同志对长征精神作了系统的概括，指出：长征精神，就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主，实事求是，自力更生，一切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。长征精神，是中华民族自强不息的民族风格的集中展示，是以爱国主义为核心的民族精神的最高体现。长征的历史表明，坚定信念是战胜困难、争取胜利的强大精神动力。这种坚强的信念、伟大的精神，铸造了我们的军魂和民族脊梁，创造了伟大的奇迹。长征中的理想信念并不是空泛的，而是与爱国主义紧密联系在一起的。长征的历史表明，长征是人类历史上不怕任何艰难险阻、顽强拼搏、挑战人类生存极限的楷模。长征的历史表明，一切从实际出发、实事求是是马克思主义的基本原则。这项原则的魅力在长征的实践中得以充分体现。
在新的历史条件下，弘扬长征精神，坚定理想信念，是保持党的先进性、提高党的执政能力的需要，是建设社会主义现代化、创建和谐社会的需要。不言而喻，长征精神具有重要的时代意义。
首先，我们国家正面临着多方面的挑战和考验。能不能经得起这种挑战和考验，理想信念的坚定与否至关重要。
其次，在新的历史条件下，我们必须牢固地树立正确的世界观、人生观与价值观，用崇高的理想鼓舞自己，用坚定的信念鞭策自己，用长征精神标准要求自己，不忘初心，中华民族永远永远走在前进的路上。
最后，我们应该怎么做才能更好地弘扬长征精神，才能更好地坚定理想信念？一是在政治立场上，要有一个正确态度。党的十八届六中全会明确提出党要管党，从严治党。在反腐败斗争轰轰烈烈进行，全面深化改革从上到下的背景之下，正如习近平同志所讲的，我们必须居安思危，增强忧患意识。我们要坚定共产主义的远大理想，坚定民族复兴事业必然胜利的信心。才能跳出历史的周期律，跳出改朝换代的恶性循环，绝对的权力必然会导致绝对的腐败，前事不忘，后事之师啊！
改革开放以来，我国社会主义现代化建设取得了历史性的伟大成就，举世瞩目。实事求是地说，我们的成绩是在克服了众多矛盾和困难中取得的，非常不容易。这些成就的取得，最根本的一条经验，那就是坚持不懈，敢于为天下先。不怕吃苦，不怕牺牲，以英勇昂扬的斗志和大无畏牺牲精神，绝处逢生，杀出一条血路来。这也是当代中华儿女对长征精神最深刻的实践，敢问路在何方，路在脚下！
二是在思想认识上，要有一个主体意识。当前我国物质文明建设得到了高速的发展，但我们在思想建设和民族核心价值观的建设上，在民族主体意识的建设方面确实还有一些不尽如人意的地方。比较而言，思想道德建设是一块“短板”，物质文明上去了，精神文明、思想建设却没有得到与之相适应的发展。
今天我们强调长征精神，强调长征精神的发扬光大，最重要的是强化中华民族的主体意识和核心价值观念。中华文化有着悠久灿烂的文化传统和先进的人类文明价值观，特别是五千年的中华文明在长征中得到了最充分的体现，而现在我们非常需要弘扬这些优良传统，以此来锻造中华民族的主体意识和价值观。要持久发展下去，要真正在世界民族之林有自己的立足之地，我们就必须有自己的文化、自己的核心价值观和民族的主体意识。
三是在实践过程中，要有一个基本定位。从现在做起，就不能等待观望。大家的工作、学习、生活，与实现社会主义现代化的宏伟目标紧密相连、密不可分，每时每刻都在经受考验，我们都需要用实际行动来回答好这份考卷。
作为一名人民教师，长征精神的价值融入和体现在日常教学工作中，尤其是针对课改的实践探索。我在一段时间以来的教学实践中进行大胆的探索与尝试，我将自己的粗浅认识总结为以下几点。一、构建小组机制。二、注重培养学生良好的学习习惯。具体包括1、善于倾听。2、敢于发言。3、勤于思考。三、给学生充分展示自己的舞台。四、对学生进行有效的评价。五、实现“堂堂清，日日清、周周清、月月清”的达标检测体系。
以上是我在实施自主高效课堂中的几点体会，自主高效课堂必须把课堂还给学生，让学生成为课堂真正的主人。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。在教学中我们要发扬长征中不怕困难的精神，深入了解学生，站在学生的角度来反思我们的教学。夙夜为学，正真走进学生的心灵，做到亦师亦友。总之，在今后的教学道路中，我们始终要牢记长征精神的丰碑，不断实践，不断反思，积极参与高效课堂教育改革。是提高素质教育与创新教育，以“学生发展核心素养”的理論和实践研究的重点。
作为一名人民教师，能够投身到课程改革的伟大历史实践中去，是时代赋予我们这一代人的机遇，同时也是一份沉甸甸的责任。我们要弘扬不怕苦不怕累不怕牺牲的长征精神，竭尽心力，攻坚克难。长征精神包含着革命者的血，改革者的泪，承上启下，在教育教学模式发生深刻变革的今天广大战斗在教学一线的教育工作者何尝不是在进行一场教育领域的长征，一万年太久，只争朝夕。别无选择，唯有杀出一条血路来！在自己平凡的岗位上深刻实践长征精神，让穿越时空的精神照耀课改的漫漫征程。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔！