【摘 要】
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在城镇化逐渐加快的进程中,乡村文化的衰落、城市文化的藩篱、家庭文化的缺位、学校文化的漠视使流动人口子女在城市文化适应中面临困境。基于南京师范大学附属苏州石湖中学
【机 构】
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南京师范大学教育科学学院,南京师范大学附属苏州石湖中学
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划2016年度重点课题“义务教育学校标准化建设研究”（AHA160006）的研究成果
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在城镇化逐渐加快的进程中,乡村文化的衰落、城市文化的藩篱、家庭文化的缺位、学校文化的漠视使流动人口子女在城市文化适应中面临困境。基于南京师范大学附属苏州石湖中学的办学实践分析,学校应走出二元对立,在民族文化沃土中培育“文化之根”;回归教育本源,重建人全面发展的“文化生态”;加强家校合育,修复原生家庭“文化自信”;捍卫教育公平,创设平等融合的“文化空间”,以促进教育均衡充分地发展。
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