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104名幼儿教师的应付方式和个性特征及相关性

来源 :中国行为医学科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户：kanjiusheng

【摘 要】

：

目的 了解幼儿教师的应付方式和个性特征，为幼儿教师的心理健康教育提供依据。方法 随机选取金华城区幼儿教师104人进行16项人格因素问卷（16PF）和应对方式测查。结果 ①幼儿教师

【作 者】

：

蒋庆飞 赵莉萍 孙玮 

【机 构】

：

浙江省金华市第二医院

【出 处】

：

中国行为医学科学

【发表日期】

：

2007年4期

【关键词】

：

幼儿教师 应对方式 人格 Kindergarten teachers   Copying style  Personality 

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目的 了解幼儿教师的应付方式和个性特征，为幼儿教师的心理健康教育提供依据。方法 随机选取金华城区幼儿教师104人进行16项人格因素问卷（16PF）和应对方式测查。结果 ①幼儿教师对各种应对方式的使用按因子均分排序依次是解决问题（0、8115）、求助（0．503）、幻想（0．447）、合理化（0．348）、退避（0．288）、自责（0．277）。②幼儿教师与一般女性之间，16PF的乐群性等10种因素存在着显著性差异（P〈0．05或P〈0．01）。③幼儿园教师16PF中的多数因素与合理化、自责、求助、幻想、退

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