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从医学专业高等数学教学的现状及普遍存在的问题出发，结合作者多年来在医学高等数学教学中的实践与探索。就建模思想与高等数学教材及教学的有机融合进行了深入的探讨，建模思想在教材及教学中的渗透可以提高学生的学习兴趣、综合素质及运用数学知识分析问题、解决问题的能力。
医学专业高等数学课程教学中融合建模思想的探索
【摘 要】
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从医学专业高等数学教学的现状及普遍存在的问题出发，结合作者多年来在医学高等数学教学中的实践与探索。就建模思想与高等数学教材及教学的有机融合进行了深入的探讨，建模思想
【机 构】
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南通大学理学院
【出 处】
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高等函授学报：自然科学版
【发表日期】
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2013年1期
【基金项目】
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本文受南通大学教学研究课题（2010A20）资助.
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