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大学物理是一门重要的基础课程，对于学生科学素质的培养以及后续课程的学习具有重要的作用。从高职院校学生现状以及物理课程自身特点出发，提出应转变传统的“一刀切”的公共基础课授课形式，根据不同专业的要求，从教学目标、教学过程、考核方式等方面，研究合理的教学方式。阐述了高职院校大学物理课程按专业分类进行教学的依据以及具体实施方法，进一步推进了大学物理教学改革。