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众所周知，音乐知识对于学生的想象能力，抽象思维与逻辑思考能力的要求都较高。但小学阶段的学生以形象思维为主，抽象思维能力发展还不甚成熟，如何在学生的心理特点与认知特征间寻得一个平衡，就十分凸显教师的教学艺术。在这方面，笔者觉得运用音乐图谱就是一种十分有效的办法。它不但能够将抽象的音乐知识具体化，还能够充分激发学生的学习兴趣，将繁琐复杂的知识系统条理化，对于升华学生的音乐素养与能力大有裨益。本文中，笔者就从几个方面展开了论述，希望能对各位同仁提供一定的借鉴。