【摘 要】
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歌词“想念你的笑……和你身上的味道”，让人迷恋。您学校的味道让师生迷恋吗？ 课程就是学生的精神食谱，办学主張、特色选择决定着学校的味道，值得多维度分析、多主体研讨、多环节论证！ 校树课程是小菜，朱坡中心小学的“VIP”课程是特色菜，罗浮山国学院附属学校的“三国”课程是满汉全席。核心素养下的教师培训需要老师做拼盘菜，还要做从“要我改”到“我要改”的幸福厨师，不仅把庙会做成仪式课程，还要面对高考、
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歌词“想念你的笑……和你身上的味道”，让人迷恋。您学校的味道让师生迷恋吗？
课程就是学生的精神食谱，办学主張、特色选择决定着学校的味道，值得多维度分析、多主体研讨、多环节论证！
校树课程是小菜，朱坡中心小学的“VIP”课程是特色菜，罗浮山国学院附属学校的“三国”课程是满汉全席。核心素养下的教师培训需要老师做拼盘菜，还要做从“要我改”到“我要改”的幸福厨师，不仅把庙会做成仪式课程，还要面对高考、中考誓师课程的争议，以及“闻鸡起舞”传统作息对“睡眠教育”的挑战。
学校的声音环境是一门专门的学问，色彩也是一种无声的语言，学园校园文化设计公司助力园林式书香校园建设，定会提升学校的味道。
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教师幸福感的提升需要学校管理者从细微之处着手。 生活本身的目的是获得幸福。教师作为学生精神成长中的“重要他人”，只有自身充盈幸福感，才可能给学生以幸福和幸福的方向。如何使教师获得更多的幸福感，或者说变得更加幸福？需要校长及学校管理者用心、用情去拨动其心弦。因为，这一份“真”与“诚”，将会给老师带来更多幸福的感受。 节日赠言表达期冀。我曾经给每一名教师都写过一份新年赠言，记得那天的校园里洋溢着温
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