【摘 要】
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散文阅读教学活动面对的是融合了字、词、创作者所处的时代情况、人生轨迹、思想情感等全息元的文本。散文阅读教学中的文本细读就不再是孤立进行的,而是对全息元的整体建构,
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散文阅读教学活动面对的是融合了字、词、创作者所处的时代情况、人生轨迹、思想情感等全息元的文本。散文阅读教学中的文本细读就不再是孤立进行的,而是对全息元的整体建构,是从文本间找到的系统,是以学生为中心的对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。
Prose reading teaching activities are confronted with the integration of words, words, creators in the times, the trajectory of life, thoughts and emotions hologram of the text. The text reading in essay reading teaching is no longer carried out in isolation. Instead, it is a holistic construction of holographic elements, a system found from texts, a student-centered active exploration of knowledge, Learn the Meaning of Knowledge Construction.
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