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英语教学的最终目标就是培养学生的交际能力。听、说、读、写是相辅相成、互相促进的。写作体现了学生的语言综合运用能力，是其中最难掌握的一项技能。伴随着二期课改初中教材的使用，学生的听说能力有了明显的提高，但写的能力仍然滞后。而传统的初中英语写作教学模式比较机械枯燥，大多是教师在讲解范文的基础上让学生进行模仿写作，学生普遍不太喜欢写作课，对写作也不太感兴趣。