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英语教学中融入中国文化的跨文化交际是非常重要的，主要表现在以下几个方面： 首先，汉语是英语学习的基点和参照物，中国文化必然影响英语学习。在英语学习的过程中，一般认为可能经历以下几个阶段：第一阶段是对目标语及其文化粗浅特征的基本输入，学生的通常反应是惊讶与好奇；第二阶段是通过对目标语及其文化明显特征的继续输入，学生开始对比目标语与母语的文化差异，学生的通常反应是困惑和不解；第三阶段是通过对目标语及其文化细微特征的进一步输入，学生开始理解目标语与母语的文化差异，学生的通常反应是释然和谅解；第四阶段是通过对目