摘要：在现代素质教育背景下，小学数学教学工作的开展必须要有所调整和改进，这主要是因为现在小学数学教学内容更加丰富，不仅任务量较大，而且越来越强调因材施教，鼓励学生主动学习。由此可知，传统的教学模式已经没有办法满足现代素质教育的要求，所以教师必须要在实践教学过程中，积极探索如何真正做好小学数学教学工作，有效提升学生的学习质量，从而为学生综合素养的提升提供帮助。
　　关键词：小学数学 综合素养 学习质量
　　在现代小学数学教学过程中，为了进一步提高学生的学习质量，教师必须要对传统的教学模式进行改革创新。改革和创新是解决传统教学模式存在问题的必经之路，同时也是进一步提升教学质量的不二选择，但是如何进行改革创新是一个重要的问题，因为教师的改革创新必须要有理论依据，并且在实践过程中接受相对应的检验。只有这样，才能够有效地做好实际教学工作。
　　一、借助构建理论概念，渗透数学思维
　　中国应试教育主要以“教师讲，学生听”的教学模式为主，学生一直是被动吸收知识，每天机械性地掌握书本上的基本概念，很少去领悟其中蕴含的数学思想。不仅如此，教师通常都把解题技巧直接具体化地告诉学生，而不是引导学生自己探索总结某类题目的解题思路。
　　目前，教师要做的应该是培养学生自主学习、钻研的精神，将数学思维贯彻到日常教学的方方面面，鼓励学生上讲台自主推导数学公式，自己则在一旁协助学生完成学习模式的转变。
　　二、帮助学生养成良好的学习习惯
　　在现代小学数学教学过程中，为了进一步提升教学质量，为学生能力的提升提供有效的帮助，教师在教学过程中应该有意识地帮助学生养成良好的学习习惯，因为良好的学习习惯可以帮助学生在学习过程中获得事半功倍的效果。同时，良好学习习惯的培养还能够让学生意识到数学学习的重要性，帮助学生感受到数学的魅力，激发学生的学习兴趣，学生就可以更主动地投入到学习中。因此，教师应该结合实际教学情况及实际课堂情况，积极探究如何能有效培养学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，从而提升学生的学习质量。
　　三、培养学生的创新能力
　　学习小学数学有利于促进小学生智力的提升，促使他们的思维变得更加活跃，且对他们的创新能力的培养也有益。在数学学习过程中养成良好的思维习惯，有助于小学生在数学学习的时候快速进行解答问题。小学生数学思维的养成，有利于他们客观地看待数学问题，将数学问题中的要求看得更清楚。
　　为了进一步满足教学实用性这一理念课程改革提出一系列的要求，如教师在对学生进行培养的时候，一定要重视对学生创新能力的培养。现在社会强调创新，同时社会的进步和发展也离不开创新，而数学对于学生思维能力的发展起到了关键性的帮助作用，所以在数学教学过程中，教师必须重视对学生创新能力的发掘，打破强制性灌输的教学模式，积极地引导学生进行自主思考。提出问题的时候，教师应该给学生足够的思考时间，让学生先进行自主思考，等学生思考结束以后，再询问学生的思考过程和思考结果。针对学生的思考过程及思考结果，教师应提出相对应的问题，利用问题不断地引导学生进行再思考，让学生在思考的过程中提升自己的思维能力，同时实现培养学生创新能力的教学目的。
　　四、结语
　　在现代小学数学教学过程中，有效提升教学质量是教师必须重点思考和关注的问题。在实际课堂教学的过程中，教师应该不断地尝试新的教学模式，不断地改革和创新教学方法，只有通过这样的方式，才能保障现代素质教育背景下的小学数学教学的质量。
　　参考文献：
　　[1]焦永芳.浅析提高小学数学教学质量的措施[J].赤子（上中旬），2015，（12）.
　　[2]黎春修.提高小學数学课堂教学质量的策略研究[J].黑龙江科学，2014，（7）.
　　（作者单位：江苏省张家港市福前实验小学）