一、无错原则 当婴儿发生淘气、打架、损坏物品等行为时，这是婴儿对客观世界进行探索的行为。在婴儿自己的意识中，并不认为这是一种不合理的行为。实际上，他并没有主动犯错误的动机。另外，婴儿的对错观念与成人有很大差异。因此，当孩子发生淘气、打架、损坏物品的行为时，作为父母不宜简单地以对还是错的观念来教育孩子，而应帮他分析如果放任这些行为将会带来的不良后果。
　　二、无批评原则 一些父母在孩子出现不能令人满意的行为时，就对其大声呵斥、批评或表露出十分厌烦的情绪。对0~3岁的婴儿来说，说理性批评他并不能完全听懂。因此，教给婴儿正确的行为判断方式应该是：什么是对，什么是错。在不断的尝试中，婴儿会感到哪些是令人喜欢的行为，哪些是不招人喜欢的行为。
　　三、无压力原则 有人认为，一点压力也不给婴儿，让婴儿在一种极为顺利的环境中成长，婴儿长大后遇到困难会手足无措。事实上，现代教育和心理学认为，只有在平等尊重的情境下，才能产生合理、创新的思维。（北京 赵蓉蓉）