意志决定一个人成功与否，所谓意志就是自觉地确定目的，并努力克服困难，以实现预定目的的心理活动。意志的强弱对一个人的行为以至 一生能否做出贡献和成就，都有重大的影响。培养学生的意志品质，可以锻炼学生的意志，增强学生的自信心，众所周知，体育活动就是锻炼意志的极好手段。
　　作为小学体育教师不仅是塑造人类形体美的“工程师”，而且也是塑造人类灵魂美的“工程师”。在体育 教学中，我们不但要教给学生必要的运动知识、技能，还要注意培养学生良好的意志品质。
　　1.加强对学生的思想教育工作， 培养学生良好的意志品质
　　1.1 祖国荣誉感的教育。我们要经常给学生讲我们国家的体育健儿为祖国争光的故事，组织他们收看有关的电视节目。当屏幕上出现我国国旗飘扬在领奖台上空时，激发学生爱国主义情感和个人为国家争光的愿望。每当这时，孩子们会非常激动，表示要向运动健儿们学习，长大也要做名优秀运动员，为国争光。
　　1.2 集体荣誉感的教育。体育课上，有的学生跳高或跳山羊有惧怕心理，不太敢跳，遇到这种情况，可组织学生进行小型竞赛，最好是组与组之间进行。在集体荣誉面前，在组员间的互相鼓励和影响下，绝大多数学生的惧怕心理都会有不同 程度的减轻，表现出一定的意志努力。
　　1.3 教育学生端正学习动机。有些学生的学习成绩较好，但就是不喜欢上体育课。通过端正学习动机的教 育，使这些学生认识到体育锻炼对个人发展的重要作用，从而激发其积极锻炼的内部动机。
　　2.在各种活动中培养学生良好的意志品质
　　2.1 组织能增强学生意志品质的活动，如跳山羊、跳高、攀登等。
　　2.2 练习与克服不愉快情绪体验相联系的活动，如1000—1200米自然地形跑，400—600米耐久跑等。这些活动是考验和锻炼意志的极好机会。
　　2.3 练习与多变条件相联系的活动，如小羽毛球、小排球、小足球等活动，可锻炼、培养学生果断机智，自 制、勇敢等良好意志品质。
　　2.4 练习与遵守纪律相联系的活动，如队列操作、武术等，可培养学生遵守纪律，自制等意志品质。
　　3.在克服困难中培养学生良好的意志品质
　　体育的课堂教学，要有一定的难度，难度的标准应是：只要努力，绝大部分学生都能达到要求。教师要遵循由易到难逐渐加大难度的原则，教学中，要从难从严要求，培养学生克服客观困难能力。教师要善于创设“ 客观困难情境”，对学生逐步提出更高的要求，提高难度加大运动量，使学生在克服困难的意志努力中逐步适 应。教师也要鼓励学生与主观困难作斗争，从而培养学生良好的意志品质。
　　4.教师言传身教
　　教师的行为、举止对学生的心理影响是十分显著的。要想培养小学生良好的意志品质，教师本身必须有坚强的意志。在课堂教学中，教师的示范不仅仅是技能技巧的显示，重要的是以自己的实际行动和充满信心的教态去影响意志薄弱的学生，以缓解那些怀有恐惧心理的学生的紧张情绪，提高克服困难的信心和勇气。
　　教师还要善于用集体的力量和榜样的作用，鼓励学生的士气，激励学生的斗志。对学生所表现的勇敢行为 ，教师要及时的表扬和鼓励，从而使小学生在教师的监护下逐步培养起良好的意志品质。