论文部分内容阅读
Operational Skill and TNA （Training Needs Analysis） for Generation Power Plant
【机 构】
：
PowerandMechatronicsEngineeringDepartment,ElectricalEngineeringDepartment,WadiAlJizziPowerCo.
【出 处】
：
能源与动力工程：英文版
【发表日期】
：
2015年8期
其他文献
语文是一门融工具性、人文性为一体的学科，它有着鲜活的语言材料、丰富的人文精神，其中的情感性是较其他学科而言更能直接激活我们内在情感的。因此，在语文教学中，只有激发学生的情感，学生才容易进入课文情景中去，处于富有情感色彩的课堂气氛中，自觉主动地接受教育，获得知识，训练智能，完善人格。笔者经过亲身教学尝试，现和大家谈谈几点实践与体会。 一、通过反复朗读渲染情感，激发情感 朗读有一种渲染情境的魅力。
一个企业的经营状况如何，同企业的领导人员特别是主要负责人有密切关系。企业领导人员队伍强，好企业可以办得更好，状况不好的企业也能够逐步搞好。企业领导人员队伍弱，或者假公济
作文教学是语文教学的一个重要组成部分，作文是培养学生良好品质，培养学生健康审美情操，陶冶性情，形成正确的人生观、价值观，塑造学生健康人格的一种重要途径，可当今的中学生，十之八九害怕写作。“欲说写作好困惑”的现象相当普遍。这种普遍存在的情况，为当前的作文教学伏下诸多困惑，同时也给我们带来了许多思考。 “困惑”一：写作与现实生活的限制 毫无疑问，写作要有丰富的生活阅历，有敏锐的观察生活的能力。而目
一、目前英语教学中存在的误区 目前，由于受中考、高考指挥棒的影响，英语教学走入了一个片面追求高分的误区。师生的重点、精力都放在如何提高分数、应对高考上。所以在英语教学中，普遍存在“学生读写能力领先，听说能力滞后”的现象。因此，如何培养、提高学生语言综合能力，尤其是听说能力，使他们能活学活用书本知识，增强口头表达能力已是迫在眉睫。 二、运用“交流一互动“教学模式，融合英语口语和听力教学 1.教