【摘 要】
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为提升在"校企合作"情况下的对人才培养与评估客观有效性,本文采用理论分析的方法,通过定性分析确定了评估人才素质的主要因素,运用"多层次分析法"共抽取四大类、十五小类指
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为提升在"校企合作"情况下的对人才培养与评估客观有效性,本文采用理论分析的方法,通过定性分析确定了评估人才素质的主要因素,运用"多层次分析法"共抽取四大类、十五小类指标进行量化,建立了相应的绩效指标评估模型,通过对模型内各层次的权重计算及一致性校验得到具体评估模型。实证分析结果表明了模型符合实际情况,可用于"校企合作"人才选用时提供参考。
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