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目的:探索开设护士人文素养综合实训课的方法。方法:以情景模拟为导入的护士人文素养综合实训课教学模式探索。结果:学生认为在课程结束后11个方面的能力提高,教师比较课程后5个方面的能力都优于课程前(P<0.05)。结论:人文素养综合实训教学,有效地衔接了学校教学与临床。
护士人文素养综合实训课程的研究与探索
【摘 要】
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目的:探索开设护士人文素养综合实训课的方法。方法:以情景模拟为导入的护士人文素养综合实训课教学模式探索。结果:学生认为在课程结束后11个方面的能力提高,教师比较课程后
【机 构】
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广东药科大学护理学院
【出 处】
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中国高等医学教育
【发表日期】
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2017年09期
【基金项目】
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广东省临床教学基地教学改革研究项目(项目编号:2016JDA039);广东省本科高校教学质量与教学改革工程立项建设项目;广东药科大学“创新强校工程”项目
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