【摘 要】
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随着全球经济一体化的发展,社会急需大批既熟悉国际会计惯例,又具备会计专业背景且能灵活运用外语进行交流的高水准会计人才,对高校的专业教育也提出了新的要求,因此在会计专
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随着全球经济一体化的发展,社会急需大批既熟悉国际会计惯例,又具备会计专业背景且能灵活运用外语进行交流的高水准会计人才,对高校的专业教育也提出了新的要求,因此在会计专业教学中实施双语教学至关重要。会计双语教学对教材选配、课程设置、学生素质、教师能力等方面的要求越来越高,而我国的会计双语教学虽取得了良好的成绩,但也存在一系列问题,导致教学效果良莠不齐。文章就基于"情感"视角来分析和探究普通高校会计双语教学的应用导向模式,以便为会计双语教学的改善提供全新的研究视角。
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评课必须采用合适的评价方法并且要依据一个科学的评价标准,计分定量评价的方法易行,目前以被大多数院校采用。通过对课堂教学评价量表进行剖析,指出了制定评价标准必须遵循的原则,提出机械类专业基础课评课时应采用的标准体系,并对标准进行了解读。最后,针对课堂教学评价量表受到的质疑,提出了具体研究方向。
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介绍了入侵检测系统和预警技术的含义,并对入侵检测系统模型进行深入分析和分类,讨论了入侵检测系统的评价标准,剖析入侵检测系统的安全性,最后是对入侵检测系统的发展趋势的
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