摘 要:工具性和人文性是语文学科的两大性质。在阅读教学中,要突出语文学科这两大性质。关键词:语文教学; 阅读中图分类号:G623.23 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2011)7-095-001一、重情感,向生活回归教师要充分挖掘教材内涵,从学生熟悉的生活情境出发,关注儿童的生活,分享学生的情感,引发学生的思考,充分体现学科的人文性价值。1.关注独特的感受阅读教学中,教师要确立学生
摘 要:贫困地区的教育存在着一些实际问题,教师素质较差,进取心不强,教学方法不新等。准确地把握当前西南岗教育的动向,深化教学改革,加强教育教学的针对性,提高教育教学的时效性,探索贫困落后地区的素质教育的新路子,提供了客观依据。关键词:贫困; 教育; 现状; 教学; 方法; 态度; 设施; 理念。中图分类号:G423.07 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2011)9-074-002贫
摘要:小学语文作为一门基础学科,包含着丰富的创新内涵,为此,我们必须转变教学观念,深化教学方法,结合语文听、说、读、写的训练,寓创新人才成长的“肥沃土壤”。关键词:激趣;创新;培养中图分类号:F279.241文献标识码:A文章编号:1006-3315(2010)-063-001素质教育要求面向全体学生,促进学生各方面在各自基础上都得到生动活泼主动的发展,以形成丰富而独特的综合素质。这一综合素质的一
摘 要:作为新时代的信息技术学科教师,在领会新课程改革的精神的同时,必须注重信息技术学科与其他学科的整合,让计算机真正成为教师教、学生学的一个重要工具。关键词:课程改革; 信息技术中图分类号:G642.41 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2010)4-044-001老子有一句名言:“授之以鱼,不如授之以渔”,意思是说,给人以鱼吃,只能使人享用一时,不如教人以捕鱼的方法,则能使人终生
摘要:新课标指出,“课堂上要以学生为主体,要充分发挥学生的作用”,这就要求我们要运用人本主义的理论来指导教学行为,要积极转变教师在课堂教学中的角色,注重课堂教学中学生是科学学习的主体,真正做到课堂教学是以科学探究为核心,培养学生的科学素养。关键词:科学课堂;人本主义中图分类号:G623.6 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2010)2-066-001人本主义倡导在教育教学中以学生