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二语习得理论的动态变化带动了语言学其他各领域的发展,回顾语调在二语语调习得理论的语音维度和语义维度上的历史进程,对当前研究中的研究对象、研究内容和研究视角所存在的不足进行探讨,认为研究对象多样化、研究方法科学化、研究视角跨学科化和研究过程动态化对探索我国二语语调习得的学习机制及为二语语调的教学提供行之有效的策略具有一定的意义.