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随着社会的发展,＂以人为本＂的理念渗透在社会生活的各个方面,人性的体现和发挥已然成为社会发展的必然趋势。教育越来越多地考虑人的全面发展、人的自我实现、人与社会、自然的协调发展。教育开始真正走向人的回归,它再一次与人靠得如此紧密。课堂是学生生命的重要历程。每个学生生命的成长、需要和发展都是独特的，但又都是平等的，理应受到同等的关注。在生物课堂教学过程中，教师应根据教学内容在可能的范围内进行灵活性的设计，处理好预设和生成的关系，抓住不同学生的兴趣点，满足学生的差异需要，使学生能有足够的机会展示和交流他们所理解