【摘 要】
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从机器人的发明来说,最初它仅仅是作为科学研究和社会生产的工具.然而,因为机器人技术综合了物理、工程学以及信息技术等多学科知识,其设计及实践过程中所需知识和技术具有综
【机 构】
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浙江省杭州市西湖区教育信息与装备中心 310012
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从机器人的发明来说,最初它仅仅是作为科学研究和社会生产的工具.然而,因为机器人技术综合了物理、工程学以及信息技术等多学科知识,其设计及实践过程中所需知识和技术具有综合性、广泛性的特点,所以它具备很好的教育价值.机器人教育的兴起也正是对其应用领域的再扩大和再发展.同许多区域发展机器人教育的历程大致相同,西湖区自2000年起,随着各项机器人赛事的兴起,机器人教育在区内开始起步发展,越来越多的学校从比赛开始就关注机器人教育.
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