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陕西组建建筑建材职教集团
陕西又一家职业教育集团——陕西建筑建材职业教育集团近日正式成立，这是陕西为加快推动职业教育规模化、集约化、连锁化进程，打造职业教育集团化品牌，充分发挥职业教育为经济社会发展服务的作用和能力的又一举措。
陕西建筑建材职业教育集团是以陕西省建筑材料工业学校为龙头组建的。作为陕西唯一一所建筑材料类中等职业学校，陕西省建筑材料工业学校目前在校生7000余人，其中建筑建材专业在校生4200余人，已初步形成了以建筑和建材专业为优势和特色的专业格局。
目前，陕西省建材类的企业有108家，其中国家级、省级、市级龙头企业达到68家。由于其隶属关系，陕西省建筑材料工业学校在自身长期发展过程中，已与省内外建材系统各类企业普遍建立起了良好的紧密型校企合作关系，这为组建建筑建材职业教育集团奠定了坚实的基础。
陕西省中等职业学校护理专业技能大赛举行
12月16-17日，由陕西省教育厅、人力资源和社会保障厅共同组织的2009年陕西省中等职业学校护理技能大赛在西安市卫生学校举行。省教育厅职成处副处长韩忠诚、郭强、赵海龙，省教育科学研究所职教研究室主任王社光、市卫生局科教处处长谢为，西安市卫生学校领导班子以及全省17所卫生类中等职业学校，188名选手参加了开幕和闭幕式。
这次护理技能大赛，设置铺“备用床”、“麻醉床”、“静脉输液”、“口腔护理”、“心肺复苏”、“无菌操作”、“隔离技术”、“吸氧”八个竞赛项目，竞赛设置一等奖18名、二等奖37名、三等奖57名，经过两天的激烈角逐，西安市卫生学校的16名参赛选手获得一等奖14个，二等奖2个的好成绩。
按照省教育厅、人力资源和社会保障厅的文件精神，获得1-3名的选手由省教育厅、省人力资源和社会保障厅授予“陕西省技术能手”荣誉称号，并颁发荣誉证书及奖杯，其他比赛的选手，均授予优秀奖，并颁发参赛证书。
宁夏投资22亿元打造一流职教基地
宁夏职业技术学院、宁夏工商职业技术学院首批学生入住宁夏职业教育园区，这标志着宁夏回族自治区投资22亿元建设的、可容纳10万名学生实习的职业教育园区一期工程基本完成。
近年来，宁夏出台了《关于推进职业教育跨越式发展的意见》，启动并实施了“职业教育技能致富计划”，确定了“使初中毕业未被普通高中录取、高中毕业未被大学录取的学生都要接受各种形式的职业或技能培训”的工作思路。为了使这一系列目标和任务落到实处，宁夏重点把职业教育基础能力建设摆在特殊位置，作出了建设职业教育基地的重大战略部署，将其列为宁夏教育系统的“一号工程”，并因此决定建设占地8.8万平方米、集中12所学校、全部建成后可同时容纳10万人学习和实验实训的宁夏职业教育基地。与此同时，宁夏还重点支持5个地级市分别建设一个综合性职教实验实训基地，重点支持人口在20万以上的县各建设好一个县级职教中心。经过一年多的紧张建设，目前上述建设目标已基本实现。
岷县职教中心晋升为省级重点中等职业学校
近日，岷县职教中心经甘肃省教育厅专家组评估验收，省级重点中等职业学校评审领导小组研究认定，顺利过渡为岷县中等职业中专并具备省级重点职业学校办学条件，该校从而晋升为省级重点中等专业学校。
近年来，岷县职业教育以服务为宗旨，以就业为导向，经过多年的建设和发展，已经发展成集学历教育与短期培训为一体的学校。成为当地的人力资源开发中心、农村劳动力转移培训中心、技术培训与推广中心。该校还成立机电一体化、电子电器、电子电工、数控技术、计算机应用、焊接技术等29个专业。
此次认定活动，将进一步加强岷县中等职业学校管理，提高中等职业学校办学水平，促进该县职业教育的协调发展。
兰州中等职业教育学会成立
兰州市中等职业教育学会2009年12月2q日正式成立。该学会吸纳了44家中等职业学校及企业公司共谋职业教育发展。
2009年，兰州市成功组建了旅游职教、理工职教、商贸职教三大职教集团，并对本市的职业教育资源进行了整合，职业教育组团发展成为兰州市职业教育整体推进的重要步骤。该学会将联合学校及企业广泛开展职业教育发展的调查研究，为办学单位的专业设置及课程建设提供科学依据，助推职业教育集团化发展之路。(李欣瑶)
新疆4月评估检查中等职业学校精品专业和精品课程
3月17日，新疆维吾尔自治区教育厅于2008年、2009年开展了自治区精品专业和精品课程评选工作，共评出自治区精品专业建设项目21个、精品课程建设项目25门。目前，2008年首批11个自治区精品专业和15门精品课程建设项目建设时限已过半。根据项目建设工作要求，拟于4月对建设情况进行检查评估。据悉，检查评估的主要内容：精品专业建设项目根据自治区精品专业建设要求，对建设目标完成情况，包括教学条件的改善、实习实训条件建设、教学团队的建设、教学内容和课程体系的改革、专业建设效果等方面进行检查。审核项目经费使用情况。精品课程建设项目根据自治区精品课程建设要求，对建设目标完成情况，包括师资队伍、教学内容、教学方法和教学手段、实践条件、教材建设、教学效果等方面进行检查。审核项目经费使用情况。(贾增宽)
西安机电信息技术学院获省职业技能大赛大奖
2009年12月15日，“凌凯”杯陕西省中等职业学校汽车运用与维修专业学生技能大赛闭幕式暨总结表彰大会在西安隆重举行。本次大赛由陕西省教育厅、陕西省人力资源和社会保障厅主办，陕西交通职业技术学院承办。经过选拔赛和初赛，共有来自全省30余所学校选拔出来的选手130余人参加决赛。西安机电信息技术学院在决赛中一举获得三项大奖，西安机电信息技术学院汽车工程系学生张弛、邓晓勋同学荣获“凌凯”杯陕西省中等职业学校汽车运用与维修专业学生技能大赛团体一等奖，毛伟强、文选志分别获得个人赛二、三等奖的好成绩。
(王纯 曹国敏)
青海省13家职校开展校企对接
3月12日，青海省教育厅组织青海省工业职业技术学校、平安县职业技术学校、青海省女子职业技术学校、西宁市第一职业技术学校等13家职校负责人赴海南藏族自治州青海银河纺织公司举行校企项目对接，并对企业进行实地考察。目的在于通过职校与企业直接接触，进一步增强职校服务地方经济社会发展的责任意识，围绕市场和企业用工需求加强专业建设、培养专业技术人才，进一步提升服务能力。各职业技术学校还将通过到省内相关企业调研、考察企业的用工需求和方向，有针对性调整、开设专业。此次考察对学校专业建设、专业定位与市场接轨等方面有很大启发。
云南：拿5亿元地方债券发展职业教育
中等职业教育的发展，绕不开经费投入、师资队伍和职 教基地建设等核心问题。在4月14日召开的云南省职业教育工作领导小组会议为近期云南省中职教育发展提出了目标。
招生规模：2010年要实现招生24万人，在校生达到60万人以上；2011年招生27万人，在校生达到70万人以上：2010年招生达到30万人，在校生规模达80万人以上。经费投入：今年省政府将从国家代发地方债券中拿出5亿元推进职业教育发展。各州、市、县也要安排相应经费，并纳入财政预算。省长秦光荣表示，云南省将拿出教育附加经费的30％用于职业教育发展。师资建设：从今年起每年将安排3000万元设立2000名特聘教师岗位，解决专业课教师紧缺问题。要研究制定中等职业学校教职工编制标准，充实职教师资队伍；加强职教师资培训基地建设；鼓励教师到企业实践，增强教师实践能力，支持企事业单位工程技术人员、能工巧匠担任职业院校专业教师或实习指导教师；聘请省、州、县、乡各级农、科、林、牧等部门的优秀工程技术人员为兼职教师，实现人才充分利用；深入推动教师全员聘任制和岗位管理制度，建立能够吸引人才、稳定人才、合理流动的用人机制。职教基地建设：今年将规划建设一批区域性职教中心或职教基地，集学历教育、实习培训、技能坚定、就业服务为一体，逐步提升云南省职业教育办学质量和水平。
强卫就职业教育强调为新青海培养实用型创业型人才
去年12月下旬，青海省委书记、省人大常委会主任强卫深入青海畜牧兽医职业技术学院、西宁市世纪学校和省水电学校实训基地，调研职业教育情况，亲切看望广大教职员工。
一大早，强卫一行冒着寒风，首先来到有近70年办学历史的青海畜牧兽医职业技术学院。强卫走进教学楼、学生食堂、宿舍，详细了解学生学习和生活条件，认真询问专业设置、招生生源、学生就业等情况。在外产科实验室，代课教授在手术台前现场给学生们教授如何实施动物腹部手术，强卫一边认真观看，一边不时询问教学内容。随后，强卫一行来到西宁市世纪职业学校。走进整洁的校院，步入设施齐备的实训区，这所规模化、现代化的职校让大家耳目一新。强卫兴致勃勃地来到数控技术应用、烹饪、幼师、旅游服务、酒店管理、汽车维修等专业实训区，认真观看学生的现场操作，不时与学生交谈，询问学习生活情况。在旅游服务实训课堂，强卫对学生们说：“青海正在加快发展旅游业，努力打造旅游名省。急需旅游服务和管理人才，希望大家努力学习，为青海的旅游发展作贡献。”在汽车维修实训区，当听说来自三江源地区的学生也在这里培训，强卫专门来到他们中间，希望他们通过学习培训，努力实现就业，改善生活条件。强卫一行还视察了省水电学校实训基地，参观了学校发展和成果展。强卫指出，青海正处于经济加速发展、产业加快转型的关键时期，各项事业呈现蓬勃发展的态势，要适应发展形势的需要，最关键的是人才，特别是实用型和创业型人才。职业教育在培养实用型和创业型人才方面承担着重要任务。通过职业教育，不仅使学生掌握一技之长，为他们今后走向社会能够勇于创业，实现人生价值奠定基础，同时也为全省经济发展输送急需的人才。广大职业教育战线的教职员工责任重大、使命光荣，要进一步提高教学水平和质量，努力为富裕文明和谐新青海建设输送更多人才。
宁夏职业技术学院明年毕业生被“预订”一半
在宁夏职业技术学院举办的校园招聘会上获悉，该校2010年1649名毕业生，除了几十位还在犹豫中的学生，其他都已找到了就业岗位；2011年毕业的1700多名毕业生也有一半已被“预订”。
作为第二批立项建设的国家示范性高职学院，近年来，宁职学院积极整合校内外优质资源，采取校企共建方式，通过示范院校项目建设，新增实验实训设备价值总额为2892万元，校内生产性实训基地数由2个增加到5个；校内生产性实训室数由52个增加到137个；校外实习基地数由39家增加到123家，全院合作企业达到160家。引企入校、入厂办学的校企合作培养模式带来的是多赢的结果。学校与宁夏恒泰元种禽有限公司合作，将养殖场办到学校，集科研、教学为一体，饲养种鸡万只，饲养种羊百头，使畜牧专业的学生在真实的环境下学习养殖，最终达到能下圈舍、能坐门诊、能上市场。学校还与宁夏大河机床厂联合成立“大河数控技术学院”，把学院办到工厂，让学生在真实的环境中学习演练，全面参与企业的生产、制造及新产品的开发。学校还采用“订单培养”模式，与168家区内外企业建立长期合作关系，企业可参与课程体系开发和教学内容制定，并选派技术人员到学校上课；学生可到企业实验实训、顶岗实习就业。得益于此，机电工程系2/3的学生在相应企业实现就业。同时，学校还聘请123名企业技术骨干补充到教师队伍中，承担实训教学任务，实现了与市场需求的无缝对接。该校就业比例一直稳居全国前列，去年还在全国相关会议上作了经验介绍。
洛南县职教资源整合效益初步显现
洛南县2007年打破部门界限、学校界限等体制性障碍，将县内隶属于不同部门管理的多家职业教育机构统一撤并到县职教中心，在全省率先完成县级职业教育资源实质性整合目标。目前，整合所带来的效益已初步显现出来。2008年以来，该县职教中心在开展好正常的中职学历教育和教育系统“人技能工程”短期培训的同时，顺利承按，被整合单位原来的各项培训业务，使全县农业、劳动、扶贫、科技、卫生等系统的各类培训项目全部集中到职教中心开展，并且还承担了部分机关和企事业单位安排的相关培训活动，累计整合吸纳各种培训经费和项目专款1410万元。去年6月，造价1200余万元、建筑面积10000平方米的实训大楼工程如期建成使用，筹资310万元为各专业增添实习设备，有效地改善了办学条件，提高了教育培养能力，增强了招生吸引力，2008年，中职招生突破2000名，洛南职教发展充满了生机与活力。(郝兆学)
新疆今年将办内地中职班首批计划招生3300人
今年将开办内地新疆中职班，选择新疆初中毕业生到内地中职学校就读。据新疆教育厅介绍，国家将支持新疆参照内地新疆高中班的模式开办内地新疆中职班，今年计划首批面向南疆四地州招生3000人，面向新疆生产建设兵团招收300人。这一政策的实施，将极大地推进新疆维吾尔自治区实用型和技能型人才培养工作，开辟为新疆培养人才的另一条道路，这对新疆未来的发展将发挥积极作用。
(蒋夫尔)
甘肃省职成教育协会年会在兰州召开
2010年1月15日，甘肃省职业与成人教育协会2009年年会在兰州召开，全省职业与成人教育系统的200多名代表与会。会上，省职业与成人教育协会会长于忠正做了《积极为建设学习型社会服务》的致辞。省教育厅职业与成人教育处何金保处长代表协会作了《以人力资源开发为向导，以服务为宗旨，努力开展协会工作》的工作报告。会议表彰了2009年度全省职业教育杰出校长、教学名师、优秀校长、优秀教师、先进单位和优秀科研成果获奖者。全国杰出校长、兰州职业技术学院院长刘恩良，全国职业教育教学名师黄建明，兰州铁路局职工教育处处长孙家骏分别介绍了职业教育管理、教育教学和职工培训方面取得的先进经验。
丹凤县校企联合职业教育显特色
丹凤县职教中心积极践行科学发展观，采取多元化办学形式，成功引进荣毅科技(深圳)有限公司入驻，实行校企联合办学。全校教职工借助丹凤县“春风行动”的大好机遇，深入各乡镇走村访户积极宣传，取得了良好效果。春季已招收学员366名，由学校专业教师进行专业理论培训，培训合格后，正式上岗就业。这种就业不出县的新举措为创造农民就业机会、减轻社会压力、增加农民收入、促进县域经济发展创出一条新型的致富之路，既扩大了职业教育办学规模，又增加了农民收入，得到了全社会的支持和好评。
(丹风县教育局职教股)
“藏绣”工艺从民间走进青海职业学校课堂
青海省海南藏族自治州职业技术学校采取“校企联办”模式，聘请民间工匠开设三年制藏绣中专班，把“藏绣”从民间带进了课堂。“藏绣”艺术是中国少数民族传统刺绣派别中最具影响力的一种艺术，是雪域藏族聚居区农耕文化和藏传佛教结合的产物。多年来，当地一直坚持弘扬这种独具风格的民族文化艺术，并且使之逐步成为农牧民群众“文化增收”的有效手段。开班以来，共吸收50余名学生免费学习藏绣制作技术。
(青海电教)
陕西又一家职业教育集团——陕西建筑建材职业教育集团近日正式成立，这是陕西为加快推动职业教育规模化、集约化、连锁化进程，打造职业教育集团化品牌，充分发挥职业教育为经济社会发展服务的作用和能力的又一举措。
陕西建筑建材职业教育集团是以陕西省建筑材料工业学校为龙头组建的。作为陕西唯一一所建筑材料类中等职业学校，陕西省建筑材料工业学校目前在校生7000余人，其中建筑建材专业在校生4200余人，已初步形成了以建筑和建材专业为优势和特色的专业格局。
目前，陕西省建材类的企业有108家，其中国家级、省级、市级龙头企业达到68家。由于其隶属关系，陕西省建筑材料工业学校在自身长期发展过程中，已与省内外建材系统各类企业普遍建立起了良好的紧密型校企合作关系，这为组建建筑建材职业教育集团奠定了坚实的基础。
陕西省中等职业学校护理专业技能大赛举行
12月16-17日，由陕西省教育厅、人力资源和社会保障厅共同组织的2009年陕西省中等职业学校护理技能大赛在西安市卫生学校举行。省教育厅职成处副处长韩忠诚、郭强、赵海龙，省教育科学研究所职教研究室主任王社光、市卫生局科教处处长谢为，西安市卫生学校领导班子以及全省17所卫生类中等职业学校，188名选手参加了开幕和闭幕式。
这次护理技能大赛，设置铺“备用床”、“麻醉床”、“静脉输液”、“口腔护理”、“心肺复苏”、“无菌操作”、“隔离技术”、“吸氧”八个竞赛项目，竞赛设置一等奖18名、二等奖37名、三等奖57名，经过两天的激烈角逐，西安市卫生学校的16名参赛选手获得一等奖14个，二等奖2个的好成绩。
按照省教育厅、人力资源和社会保障厅的文件精神，获得1-3名的选手由省教育厅、省人力资源和社会保障厅授予“陕西省技术能手”荣誉称号，并颁发荣誉证书及奖杯，其他比赛的选手，均授予优秀奖，并颁发参赛证书。
宁夏投资22亿元打造一流职教基地
宁夏职业技术学院、宁夏工商职业技术学院首批学生入住宁夏职业教育园区，这标志着宁夏回族自治区投资22亿元建设的、可容纳10万名学生实习的职业教育园区一期工程基本完成。
近年来，宁夏出台了《关于推进职业教育跨越式发展的意见》，启动并实施了“职业教育技能致富计划”，确定了“使初中毕业未被普通高中录取、高中毕业未被大学录取的学生都要接受各种形式的职业或技能培训”的工作思路。为了使这一系列目标和任务落到实处，宁夏重点把职业教育基础能力建设摆在特殊位置，作出了建设职业教育基地的重大战略部署，将其列为宁夏教育系统的“一号工程”，并因此决定建设占地8.8万平方米、集中12所学校、全部建成后可同时容纳10万人学习和实验实训的宁夏职业教育基地。与此同时，宁夏还重点支持5个地级市分别建设一个综合性职教实验实训基地，重点支持人口在20万以上的县各建设好一个县级职教中心。经过一年多的紧张建设，目前上述建设目标已基本实现。
岷县职教中心晋升为省级重点中等职业学校
近日，岷县职教中心经甘肃省教育厅专家组评估验收，省级重点中等职业学校评审领导小组研究认定，顺利过渡为岷县中等职业中专并具备省级重点职业学校办学条件，该校从而晋升为省级重点中等专业学校。
近年来，岷县职业教育以服务为宗旨，以就业为导向，经过多年的建设和发展，已经发展成集学历教育与短期培训为一体的学校。成为当地的人力资源开发中心、农村劳动力转移培训中心、技术培训与推广中心。该校还成立机电一体化、电子电器、电子电工、数控技术、计算机应用、焊接技术等29个专业。
此次认定活动，将进一步加强岷县中等职业学校管理，提高中等职业学校办学水平，促进该县职业教育的协调发展。
兰州中等职业教育学会成立
兰州市中等职业教育学会2009年12月2q日正式成立。该学会吸纳了44家中等职业学校及企业公司共谋职业教育发展。
2009年，兰州市成功组建了旅游职教、理工职教、商贸职教三大职教集团，并对本市的职业教育资源进行了整合，职业教育组团发展成为兰州市职业教育整体推进的重要步骤。该学会将联合学校及企业广泛开展职业教育发展的调查研究，为办学单位的专业设置及课程建设提供科学依据，助推职业教育集团化发展之路。(李欣瑶)
新疆4月评估检查中等职业学校精品专业和精品课程
3月17日，新疆维吾尔自治区教育厅于2008年、2009年开展了自治区精品专业和精品课程评选工作，共评出自治区精品专业建设项目21个、精品课程建设项目25门。目前，2008年首批11个自治区精品专业和15门精品课程建设项目建设时限已过半。根据项目建设工作要求，拟于4月对建设情况进行检查评估。据悉，检查评估的主要内容：精品专业建设项目根据自治区精品专业建设要求，对建设目标完成情况，包括教学条件的改善、实习实训条件建设、教学团队的建设、教学内容和课程体系的改革、专业建设效果等方面进行检查。审核项目经费使用情况。精品课程建设项目根据自治区精品课程建设要求，对建设目标完成情况，包括师资队伍、教学内容、教学方法和教学手段、实践条件、教材建设、教学效果等方面进行检查。审核项目经费使用情况。(贾增宽)
西安机电信息技术学院获省职业技能大赛大奖
2009年12月15日，“凌凯”杯陕西省中等职业学校汽车运用与维修专业学生技能大赛闭幕式暨总结表彰大会在西安隆重举行。本次大赛由陕西省教育厅、陕西省人力资源和社会保障厅主办，陕西交通职业技术学院承办。经过选拔赛和初赛，共有来自全省30余所学校选拔出来的选手130余人参加决赛。西安机电信息技术学院在决赛中一举获得三项大奖，西安机电信息技术学院汽车工程系学生张弛、邓晓勋同学荣获“凌凯”杯陕西省中等职业学校汽车运用与维修专业学生技能大赛团体一等奖，毛伟强、文选志分别获得个人赛二、三等奖的好成绩。
(王纯 曹国敏)
青海省13家职校开展校企对接
3月12日，青海省教育厅组织青海省工业职业技术学校、平安县职业技术学校、青海省女子职业技术学校、西宁市第一职业技术学校等13家职校负责人赴海南藏族自治州青海银河纺织公司举行校企项目对接，并对企业进行实地考察。目的在于通过职校与企业直接接触，进一步增强职校服务地方经济社会发展的责任意识，围绕市场和企业用工需求加强专业建设、培养专业技术人才，进一步提升服务能力。各职业技术学校还将通过到省内相关企业调研、考察企业的用工需求和方向，有针对性调整、开设专业。此次考察对学校专业建设、专业定位与市场接轨等方面有很大启发。
云南：拿5亿元地方债券发展职业教育
中等职业教育的发展，绕不开经费投入、师资队伍和职 教基地建设等核心问题。在4月14日召开的云南省职业教育工作领导小组会议为近期云南省中职教育发展提出了目标。
招生规模：2010年要实现招生24万人，在校生达到60万人以上；2011年招生27万人，在校生达到70万人以上：2010年招生达到30万人，在校生规模达80万人以上。经费投入：今年省政府将从国家代发地方债券中拿出5亿元推进职业教育发展。各州、市、县也要安排相应经费，并纳入财政预算。省长秦光荣表示，云南省将拿出教育附加经费的30％用于职业教育发展。师资建设：从今年起每年将安排3000万元设立2000名特聘教师岗位，解决专业课教师紧缺问题。要研究制定中等职业学校教职工编制标准，充实职教师资队伍；加强职教师资培训基地建设；鼓励教师到企业实践，增强教师实践能力，支持企事业单位工程技术人员、能工巧匠担任职业院校专业教师或实习指导教师；聘请省、州、县、乡各级农、科、林、牧等部门的优秀工程技术人员为兼职教师，实现人才充分利用；深入推动教师全员聘任制和岗位管理制度，建立能够吸引人才、稳定人才、合理流动的用人机制。职教基地建设：今年将规划建设一批区域性职教中心或职教基地，集学历教育、实习培训、技能坚定、就业服务为一体，逐步提升云南省职业教育办学质量和水平。
强卫就职业教育强调为新青海培养实用型创业型人才
去年12月下旬，青海省委书记、省人大常委会主任强卫深入青海畜牧兽医职业技术学院、西宁市世纪学校和省水电学校实训基地，调研职业教育情况，亲切看望广大教职员工。
一大早，强卫一行冒着寒风，首先来到有近70年办学历史的青海畜牧兽医职业技术学院。强卫走进教学楼、学生食堂、宿舍，详细了解学生学习和生活条件，认真询问专业设置、招生生源、学生就业等情况。在外产科实验室，代课教授在手术台前现场给学生们教授如何实施动物腹部手术，强卫一边认真观看，一边不时询问教学内容。随后，强卫一行来到西宁市世纪职业学校。走进整洁的校院，步入设施齐备的实训区，这所规模化、现代化的职校让大家耳目一新。强卫兴致勃勃地来到数控技术应用、烹饪、幼师、旅游服务、酒店管理、汽车维修等专业实训区，认真观看学生的现场操作，不时与学生交谈，询问学习生活情况。在旅游服务实训课堂，强卫对学生们说：“青海正在加快发展旅游业，努力打造旅游名省。急需旅游服务和管理人才，希望大家努力学习，为青海的旅游发展作贡献。”在汽车维修实训区，当听说来自三江源地区的学生也在这里培训，强卫专门来到他们中间，希望他们通过学习培训，努力实现就业，改善生活条件。强卫一行还视察了省水电学校实训基地，参观了学校发展和成果展。强卫指出，青海正处于经济加速发展、产业加快转型的关键时期，各项事业呈现蓬勃发展的态势，要适应发展形势的需要，最关键的是人才，特别是实用型和创业型人才。职业教育在培养实用型和创业型人才方面承担着重要任务。通过职业教育，不仅使学生掌握一技之长，为他们今后走向社会能够勇于创业，实现人生价值奠定基础，同时也为全省经济发展输送急需的人才。广大职业教育战线的教职员工责任重大、使命光荣，要进一步提高教学水平和质量，努力为富裕文明和谐新青海建设输送更多人才。
宁夏职业技术学院明年毕业生被“预订”一半
在宁夏职业技术学院举办的校园招聘会上获悉，该校2010年1649名毕业生，除了几十位还在犹豫中的学生，其他都已找到了就业岗位；2011年毕业的1700多名毕业生也有一半已被“预订”。
作为第二批立项建设的国家示范性高职学院，近年来，宁职学院积极整合校内外优质资源，采取校企共建方式，通过示范院校项目建设，新增实验实训设备价值总额为2892万元，校内生产性实训基地数由2个增加到5个；校内生产性实训室数由52个增加到137个；校外实习基地数由39家增加到123家，全院合作企业达到160家。引企入校、入厂办学的校企合作培养模式带来的是多赢的结果。学校与宁夏恒泰元种禽有限公司合作，将养殖场办到学校，集科研、教学为一体，饲养种鸡万只，饲养种羊百头，使畜牧专业的学生在真实的环境下学习养殖，最终达到能下圈舍、能坐门诊、能上市场。学校还与宁夏大河机床厂联合成立“大河数控技术学院”，把学院办到工厂，让学生在真实的环境中学习演练，全面参与企业的生产、制造及新产品的开发。学校还采用“订单培养”模式，与168家区内外企业建立长期合作关系，企业可参与课程体系开发和教学内容制定，并选派技术人员到学校上课；学生可到企业实验实训、顶岗实习就业。得益于此，机电工程系2/3的学生在相应企业实现就业。同时，学校还聘请123名企业技术骨干补充到教师队伍中，承担实训教学任务，实现了与市场需求的无缝对接。该校就业比例一直稳居全国前列，去年还在全国相关会议上作了经验介绍。
洛南县职教资源整合效益初步显现
洛南县2007年打破部门界限、学校界限等体制性障碍，将县内隶属于不同部门管理的多家职业教育机构统一撤并到县职教中心，在全省率先完成县级职业教育资源实质性整合目标。目前，整合所带来的效益已初步显现出来。2008年以来，该县职教中心在开展好正常的中职学历教育和教育系统“人技能工程”短期培训的同时，顺利承按，被整合单位原来的各项培训业务，使全县农业、劳动、扶贫、科技、卫生等系统的各类培训项目全部集中到职教中心开展，并且还承担了部分机关和企事业单位安排的相关培训活动，累计整合吸纳各种培训经费和项目专款1410万元。去年6月，造价1200余万元、建筑面积10000平方米的实训大楼工程如期建成使用，筹资310万元为各专业增添实习设备，有效地改善了办学条件，提高了教育培养能力，增强了招生吸引力，2008年，中职招生突破2000名，洛南职教发展充满了生机与活力。(郝兆学)
新疆今年将办内地中职班首批计划招生3300人
今年将开办内地新疆中职班，选择新疆初中毕业生到内地中职学校就读。据新疆教育厅介绍，国家将支持新疆参照内地新疆高中班的模式开办内地新疆中职班，今年计划首批面向南疆四地州招生3000人，面向新疆生产建设兵团招收300人。这一政策的实施，将极大地推进新疆维吾尔自治区实用型和技能型人才培养工作，开辟为新疆培养人才的另一条道路，这对新疆未来的发展将发挥积极作用。
(蒋夫尔)
甘肃省职成教育协会年会在兰州召开
2010年1月15日，甘肃省职业与成人教育协会2009年年会在兰州召开，全省职业与成人教育系统的200多名代表与会。会上，省职业与成人教育协会会长于忠正做了《积极为建设学习型社会服务》的致辞。省教育厅职业与成人教育处何金保处长代表协会作了《以人力资源开发为向导，以服务为宗旨，努力开展协会工作》的工作报告。会议表彰了2009年度全省职业教育杰出校长、教学名师、优秀校长、优秀教师、先进单位和优秀科研成果获奖者。全国杰出校长、兰州职业技术学院院长刘恩良，全国职业教育教学名师黄建明，兰州铁路局职工教育处处长孙家骏分别介绍了职业教育管理、教育教学和职工培训方面取得的先进经验。
丹凤县校企联合职业教育显特色
丹凤县职教中心积极践行科学发展观，采取多元化办学形式，成功引进荣毅科技(深圳)有限公司入驻，实行校企联合办学。全校教职工借助丹凤县“春风行动”的大好机遇，深入各乡镇走村访户积极宣传，取得了良好效果。春季已招收学员366名，由学校专业教师进行专业理论培训，培训合格后，正式上岗就业。这种就业不出县的新举措为创造农民就业机会、减轻社会压力、增加农民收入、促进县域经济发展创出一条新型的致富之路，既扩大了职业教育办学规模，又增加了农民收入，得到了全社会的支持和好评。
(丹风县教育局职教股)
“藏绣”工艺从民间走进青海职业学校课堂
青海省海南藏族自治州职业技术学校采取“校企联办”模式，聘请民间工匠开设三年制藏绣中专班，把“藏绣”从民间带进了课堂。“藏绣”艺术是中国少数民族传统刺绣派别中最具影响力的一种艺术，是雪域藏族聚居区农耕文化和藏传佛教结合的产物。多年来，当地一直坚持弘扬这种独具风格的民族文化艺术，并且使之逐步成为农牧民群众“文化增收”的有效手段。开班以来，共吸收50余名学生免费学习藏绣制作技术。
(青海电教)