【摘 要】
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随着人工智能技术与教育教学的融合进程的加快,教育教学改革的生态环境发生了改变。人工智能技术在未来教育中,能够为学习者的“深度学习”提供“导航式”服务,为学习者学习
【机 构】
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湖南省教育科学研究院博士后工作站,湖南财政经济学院外国语学院,湖南师范大学教育科学学院
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随着人工智能技术与教育教学的融合进程的加快,教育教学改革的生态环境发生了改变。人工智能技术在未来教育中,能够为学习者的“深度学习”提供“导航式”服务,为学习者学习路径提供帮助,是一种自适应的学习方式。人工智能分析技术下,个性化学习成为可能,人工智能将教师从“日常生活”中“解放”出来,人工智能不能完全代替教师,但使用人工智能的教师会取代不使用人工智能的教师。人工智能帮助教师实现学习者行为分析、优化知识建构方式,最终实现“双回路学习”。人工智能与教育教学的融合需要唤起师生的“存在感”,提升师生间人际沟通,发挥
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