论文部分内容阅读
随着中外文化交流的频率不断提高、交流程度与内容不断深化,中国茶文化作为中外交流的组成部分,其外宣的必要性和重要性不容忽视。在中国茶文化对外宣传过程中,需要翻译教学的支撑,提高传播过程总的宣传准确度与深刻度。本文从认知语言视角出发,探讨了认知语言理论对于翻译教学的要求,并聚焦茶文化翻译教学探讨不足并提出相关建议。