【摘 要】
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为考察初中学生对英语教材的认可程度,笔者以广州版牛津初中英语教材为例,采用“课程标准实验教材(英语)使用情况——学生调查问卷”,设计了四个维度的相关问题,对广州市一中
【基金项目】
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楚雄师范学院校级项目“基于学生视角的英语教材质量分析:以牛津初中英语教材为例”(项目编号14XJRC16)
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为考察初中学生对英语教材的认可程度,笔者以广州版牛津初中英语教材为例,采用“课程标准实验教材(英语)使用情况——学生调查问卷”,设计了四个维度的相关问题,对广州市一中学417名学生进行方便抽样调查。通过信度分析、描述性分析、T双尾检验等数据分析,可知学生总体上是爱好英语学习的,对这套教材的质量评价属于比较好的水平,认为教材对学习的作用比较大,对教材的难易程度的判断为中等略微偏易,但是教材在对学习习惯和方法的养成方面无明显作用,且不同年级、班级、性别之间还存在一定差异,需要引起相关方面的注意。
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